牛津啟智鑄輝煌草原明珠展宏圖——內(nèi)蒙古大學(xué)“2024年牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)夏令營項目”順利實施

　　8月4日-24日，我?！?024年牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)夏令營項目”順利實施。該項目由生命科學(xué)學(xué)院組織，由高潔老師帶隊，來自生命科學(xué)學(xué)院不同專業(yè)的18名本科生參加。項目共分為兩期：第一期從8月4日至11日，牛津大學(xué)Stephen教授講授生命科學(xué)領(lǐng)域的精髓課程;第二期從8月12日至24日，由牛津大學(xué)6位教授引領(lǐng)同學(xué)們探索生物醫(yī)學(xué)最前沿領(lǐng)域。

　　“牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)夏令營項目”，作為牛津大學(xué)攝政學(xué)院全球發(fā)展與展望研究院精心策劃的一項旗艦交流計劃，匯聚了全球頂尖的學(xué)術(shù)資源，旨在為合作院校的學(xué)生搭建一個高水平的跨學(xué)科交流平臺，并拓寬其國際視野。該項目以熱點議題探討、前沿科研成果展示及創(chuàng)新的跨學(xué)科教學(xué)模式為核心，輔以深度訪問英國知名企業(yè)、沉浸式特色文化體驗以及傳統(tǒng)英式社交活動等多元環(huán)節(jié)，旨在全方位提升參與學(xué)生的學(xué)術(shù)造詣，同時錘煉其國際競爭與合作能力，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

　　本課程融合了講座、研討會等多種教學(xué)模式，特邀跨領(lǐng)域?qū)＜遗c知名教授蒞臨，采用啟發(fā)式與討論式教學(xué)法，旨在激活學(xué)生的思維能力，并培養(yǎng)他們勇于思辨的精神。通過聆聽權(quán)威講座及與教授的直接對話，同學(xué)們有幸窺見世界頂尖學(xué)府教授的學(xué)術(shù)洞見與教學(xué)智慧，收獲頗豐。此外，課程還設(shè)計了參觀醫(yī)院、生物公司等實踐活動，將理論教學(xué)與實踐探索緊密結(jié)合，使學(xué)習(xí)體驗更加豐富多元。

　　在此次穿越英國文化與自然的精彩旅程中，同學(xué)們的腳步輕輕踏過了那些令人難以忘懷的景致，從古典的雅致到現(xiàn)代科學(xué)的探索，每一站都留下了深刻的印記。前后參訪了牛津的阿什莫林博物館(Ashmolean Museum)，巴斯(Bath)、莎士比亞的故鄉(xiāng)斯特拉特福-安德-埃文河畔(Stratford-up-Avon)，英國博物館(British Museum)，牛津大學(xué)植物園(Oxford Botanic Garden)，牛津癌癥分析中心(Oxford Cancer Analytics)，劍橋大學(xué)(Cambridge University)，溫莎城堡(Windsor Castle)，自然歷史博物館(Natural History Museum)與科學(xué)博物館(Science Museum)等。

　　此次穿越英國文化與自然之旅不僅是一場視覺與心靈的盛宴，更是一次深刻的文化與科學(xué)探索之旅。它讓同學(xué)們對英國乃至世界的多樣性和魅力有了更加全面和深入地認(rèn)識，也為他們的青春記憶添上了難忘的一筆。

　　在首期課程的璀璨篇章中，Stephen Barlow教授以深邃的學(xué)識，引領(lǐng)同學(xué)們遨游于生物領(lǐng)域的浩瀚星河，精心挑選并闡述了數(shù)個核心方向的精髓課程，如，Academic Presentation、Climate change、Bio Diversity、Research Method等，猶如點亮了探索生命奧秘的明燈。

　　第二期課程以醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的璀璨曙光為主題，6位卓越非凡的教授聯(lián)袂登場，他們?nèi)缤t(yī)學(xué)殿堂中的璀璨星辰，以淵博的知識和前瞻的視野，為同學(xué)們揭示了醫(yī)學(xué)前沿的無限風(fēng)光，引領(lǐng)大家步入了一個充滿希望與挑戰(zhàn)的新紀(jì)元。

　　此項目最終的課程考核以小組合作匯報的形式進行，尤為獨特的是，持有相左觀點的小組在匯報過程中可相互質(zhì)詢、展開激烈辯論。學(xué)生們自課程伊始便緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，每日投入3至4小時于文獻研讀之中，以確保匯報內(nèi)容的深度與廣度，甚至為此犧牲了部分參觀活動的時間。功夫不負(fù)有心人，最終成果令人矚目，眾多學(xué)生憑借卓越表現(xiàn)，達到了牛津大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)下的高分佳績。

　　2022級生物技術(shù)基地溫百舸：“這是一次十分珍貴的學(xué)習(xí)機會，在此次項目中，我們不僅有機會了解到生物領(lǐng)域的各個前沿的研究方向，還有機會學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識，每一位教授和研究者的演講都十分精彩，使我受益匪淺，這也是一次十分難得的交流機會。通過這次夏令營我不僅學(xué)習(xí)到了許多前沿的知識，還體會到了世界頂尖大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境與濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，同時也領(lǐng)略到了不同的文化?！?/p>

　　2023級生物科學(xué)2.0徐溥鴻：“在為期三周的暑期學(xué)校中，我們不僅聆聽了著名教授的講座，還進行了實地考察。其中令我印象最深刻的是牛津教授Stephen Barlow。教授在第1周為我們帶來的講座，它主要是有關(guān)氣候變化和生物多樣性的，講述了其基本定義、表現(xiàn)、緊迫性和我們能做些什么。隨后他同我們一起去了自然歷史博物館。我們在欣賞展覽的同時，也學(xué)習(xí)到了有關(guān)人類起源的知識。在最后展示的前幾天，教授不僅認(rèn)真閱讀，并且耐心回復(fù)了我們的郵件，而且還進行了線上會議，讓我們將自己要講的內(nèi)容梳理一遍。在前一天晚上我們也進行了一次試講，由教授當(dāng)評委，對我們的PPT及演講提出了建議。我們無一不為教授的負(fù)責(zé)態(tài)度所感動?！?/p>