加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量 卓越工程師是如何煉成的?

  央視網(wǎng)消息:卓越工程師被列為國(guó)家戰(zhàn)略人才力量之一。為培養(yǎng)更多后備人才,日前,教育部召開(kāi)會(huì)議,部署推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)改革,深入實(shí)施工程碩博士培養(yǎng)改革專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn)。

  當(dāng)前,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn),加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力,需要大批具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問(wèn)題的工程師隊(duì)伍,也就是卓越工程師。

  中國(guó)卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體秘書(shū)長(zhǎng)北京航空航天大學(xué)副校長(zhǎng)趙巍勝表示,卓越工程師需要非常強(qiáng)的數(shù)理基礎(chǔ),具備非常優(yōu)秀的實(shí)踐能力,要求創(chuàng)新性,要求他有學(xué)科的交叉跟融合,他是能夠把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化成社會(huì)生產(chǎn)力的核心人才。

  據(jù)了解,為培養(yǎng)更多卓越工程師后備人才,中組部、教育部等九部門(mén)聯(lián)合實(shí)施了工程碩博士培養(yǎng)改革專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn),支持30所高校增設(shè)了41個(gè)工程碩博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn),單列了近1.7萬(wàn)名碩博士計(jì)劃和推免指標(biāo)。國(guó)家已支持24所高校和8家中央企業(yè)建設(shè)了32個(gè)國(guó)家卓越工程師學(xué)院,搭建校企協(xié)同的新型培養(yǎng)平臺(tái)。

  校企共同招生 卓越工程師培養(yǎng)新機(jī)制建立

  記者了解到,與傳統(tǒng)工程師培養(yǎng)路徑相比,卓越工程師培養(yǎng)新機(jī)制已經(jīng)建立,實(shí)行校企共同招生、共同培養(yǎng),學(xué)生采用工學(xué)交替的學(xué)習(xí)方式。

  在天津大學(xué),博士生王延華正在進(jìn)行一種新型催化劑的開(kāi)發(fā),這項(xiàng)研究突破后,將有效降低車(chē)輛尾氣中氮氧化物的排放。他告訴記者,他有來(lái)自企業(yè)和學(xué)校的兩個(gè)導(dǎo)師,所有的研究項(xiàng)目都來(lái)源于企業(yè)發(fā)展中的真問(wèn)題。

  天津大學(xué)博士生王延華,表示所做的項(xiàng)目主要依托于國(guó)家的一些重要需求,雙導(dǎo)師會(huì)把行業(yè)內(nèi)所需的東西定為博士課題,除了學(xué)術(shù)思維方面的培養(yǎng),還特別注重實(shí)踐的培養(yǎng),去企業(yè)一線,去解決一些現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)問(wèn)題。

  王延華的學(xué)習(xí)經(jīng)歷正是卓越工程師培養(yǎng)改革的方向,采用校企雙主導(dǎo)、共同招生,共同制定培養(yǎng)方案、共建課程教材、共同組建校企雙導(dǎo)師隊(duì)伍。

  天津大學(xué)國(guó)家卓越工程師學(xué)院負(fù)責(zé)人原續(xù)波表示,不是說(shuō)等你都學(xué)完了才去做,而是說(shuō)邊學(xué)邊用。因?yàn)檫@些企業(yè)的科研項(xiàng)目越來(lái)越體現(xiàn)交叉,在這里面的學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候,他可能要跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

  打破人才培養(yǎng)“學(xué)科化、院系制”的傳統(tǒng)模式,搭建校企協(xié)同的新型培養(yǎng)平臺(tái),據(jù)介紹,32家國(guó)家卓越工程師學(xué)院校企雙導(dǎo)師隊(duì)伍已達(dá)1.7萬(wàn)名,其中企業(yè)導(dǎo)師8100多名,一線總師1300多名。

  以能力為導(dǎo)向 改變學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系

  據(jù)介紹,與學(xué)術(shù)人才相比,卓越工程師人才培養(yǎng),更注重培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)。在能力、目標(biāo)、要求上,都有很大不同,因此,在評(píng)價(jià)方式上,將進(jìn)一步深化改革,著力扭轉(zhuǎn)“唯論文”傾向,探索形成以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

  浙江大學(xué)校長(zhǎng)杜江峰表示,工程師是要求你解決生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題,圍繞這個(gè)問(wèn)題,它要安全可靠、長(zhǎng)期運(yùn)行。學(xué)術(shù)學(xué)位的攀登,100次攀登成功一次就成功了,但是產(chǎn)品不一樣,一個(gè)產(chǎn)品如果你登了100次,有一次掉下去了,這個(gè)產(chǎn)品就是不成功的。卓越工程師的培育,它的課程,它的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)都是不一樣的。

  據(jù)介紹,前不久,《學(xué)位法》正式頒布,把實(shí)踐成果與學(xué)位論文并列,都可申請(qǐng)學(xué)位答辯,為工程碩博士以實(shí)踐成果申請(qǐng)學(xué)位,提供了法律保障。下一步,教育部將推動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)試點(diǎn)高校制定符合本單位實(shí)際和培養(yǎng)要求的工程碩博士學(xué)位成果實(shí)施細(xì)則。

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