在職聯(lián)考教育碩士模擬練習題(1)

　　只要知識點掌握牢固，無論以什么樣的考題方式考察都不會有問題的，各位在職聯(lián)考教育碩士考生一定要對自己充滿信心!如下是中國在職研究生招生信息網(wǎng)為大家提供的在職聯(lián)考教育碩士， 大家來挑戰(zhàn)一下吧!

　　一、選擇題(每小題1分，共10分)

　　1.最早系統(tǒng)闡述科學教育思想、最明確構建教育學體系的是(　　)。

　　A.夸美紐斯　B.赫爾巴特　C.康德　D.杜威

　　2.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是(　　)

　　A.科學技術　B.政治經(jīng)濟制度　C.文化　D.生產(chǎn)力

　　3.把社會理想化，對自己缺乏信心，反映了高中生在認知方面出現(xiàn)的()問題。

　　A.心理失衡　B.過分欣賞自我　C.過分苛求社會　D.以個人利益為中心

　　4.根據(jù)各級各類學校任務確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習慣上稱為(　　)

　　A.教育方針　B.教育目的　C.教學目標　D.培養(yǎng)目標

　　5.根據(jù)一定的教學目的和對教學過程規(guī)律的認識而制定的指導教學工作的基本準則是(　　)

　　A.教學原則　　B.教學規(guī)律　C.教學策略　　D.教學方法

　　6.可以強化學生社會交往意識和社會角色規(guī)范，培養(yǎng)學生的任務意識、合作意識、責任感及團結合作精神，并獲得一定的社會經(jīng)驗的學習方式是(　　)

　　A.選擇性學習　B.參與性學習　C.自主性學習　D.合作學習

　　7.從世界教育發(fā)展的歷程看，(　　)后提出了高等教育大眾化的要求。

　　A.第一次工業(yè)革命　B.第二次工業(yè)革命　C.第三次工業(yè)革命　D.信息革命

　　8.老師采用畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是(　　)。

　　A.陶冶教育法　B.榜樣示范法　C.品德評價法　D.品德修養(yǎng)指導法

　　9.教學評價應在指出教師和學生的長處、不足的基礎上，提出建設性意見，使被評價者能夠發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，不斷前進。這是指教學評價的(　　)。

　　A.指導性原則　B.發(fā)展性原則 C.客觀性原則　D.整體性原則

　　10.形式教育論和實質(zhì)教育論在課程設置上的主要分歧是(　　)。

　　A.是否要對學生進行系統(tǒng)的教育。　B.課程設置是偏重知識還是偏重能力

　　C.理論講授和實踐活動誰更重要?！.是否要對學生進行技能訓練。

　　二、填空題(每小題1分，共5分)

　　1.一位教育工作者的真正威信在于他的_________，它會對學生產(chǎn)生終身影響。

　　2.廣義的課程是指學生在校期間所學的內(nèi)容的總和及其________。

　　3.德育的開放性包括兩個方面：一是向國內(nèi)社會開放，二是向___________開放。

　　4.教學不僅要使不生獲得知識，而且要發(fā)展以___________為核心的認識能力。

　　5.各國課程改革都強調(diào)創(chuàng)造性與____________的培養(yǎng)，認為教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

　　三、名詞解釋

　　1.蘇格拉底產(chǎn)婆術：即助產(chǎn)術，即引導學生自己進行思索、自己得出結論。正如蘇格拉底自己所說，他自己雖然無知，但能幫助別人獲得知識，好像他母親是助產(chǎn)婆一樣，雖年老不能生育，但能接生，能夠幫助新生命誕生。

　　2.活動課程：是從兒童的興趣出發(fā)，以兒童的經(jīng)驗為基礎，以各種不同形式的一系列活動組成的課程。

　　3.智力：一般指人們的認識的能力，即認識客觀事物的基本能力，是認識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。

　　4.學科中心論：學科中心論的出發(fā)點和中心是學科本身，主張學校課程應以各科知識的分類為基礎，以學科教學為核心，以掌握各科的基本知識、基本技能為目標。

　　5.集體教學與因材施教原則：教學既要面向全體學生，適合全班學生的發(fā)展水平和需要，又要注意個別差異，以便發(fā)揮每個學生的積極性和特長。