MBA臨考復(fù)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題及具體對(duì)策匯總

 

  1.怎樣提高復(fù)習(xí)效率

  提高臨考復(fù)習(xí)效率的總原則是:以《考試說(shuō)明》為方向,以基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力為依托,以科學(xué)的方法為手段,以健康的身心為保證。具體要點(diǎn)是:

 ?、?回歸基礎(chǔ),梳理整合。可在教師指導(dǎo)下認(rèn)真研讀比較新舊《考試說(shuō)明》的異同點(diǎn),挖掘隱含信息;研讀近幾年的試題,尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn),使整個(gè)復(fù)習(xí)方向明確,重點(diǎn)突出,變搶時(shí)間為比效率。切忌好高騖遠(yuǎn),自作主張,盲目蠻干,題海撈針。對(duì)《模擬試卷》中的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),在全面掌握,回歸課本的基礎(chǔ)上,對(duì)知識(shí)和能力網(wǎng)絡(luò)上的基本點(diǎn)和重點(diǎn),作進(jìn)一步強(qiáng)化和固化,使之融會(huì)貫通。尤其要對(duì)平時(shí)訓(xùn)練中暴露出的漏洞和空缺,及時(shí)彌補(bǔ),對(duì)癥下藥,進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

 ?、?針對(duì)題型,把握技巧。對(duì)平時(shí)考試和模擬考試中的基本題,典型題和錯(cuò)題,要仔細(xì)分析答題要領(lǐng),答題技巧,要找出解題錯(cuò)因。對(duì)各科的解題技巧和規(guī)范,要熟練掌握。審題,要抓住題眼和關(guān)鍵詞,明白命題意圖。答題,文科類的分析題,要踩全得分點(diǎn),分析要到位;理科類的題目,要有條不紊,步驟規(guī)范,不跳步,不丟三落四。

 ?、?調(diào)整身心,張弛有度.“基礎(chǔ)再好,發(fā)揮不好,心態(tài)不好,就會(huì)大大地把總分往下拉.”是許多成功的考生的切身體會(huì)。不可否認(rèn),一模二模后,有些一時(shí)發(fā)揮不正?;蚧A(chǔ)相對(duì)薄弱考生的心理有了很大的波動(dòng),或焦慮急躁,或憂愁灰心。這對(duì)取勝是極其不利的。要走出陰影,重塑信心。因?yàn)闃?lè)觀的情緒,必勝的信念,良好的心理,是提高復(fù)習(xí)效率,取得成功的關(guān)鍵。另外,越到最后,越要注意不打疲勞戰(zhàn),不長(zhǎng)期開(kāi)夜車(chē),至少要保持7個(gè)小時(shí)以上的睡眠。有條件的,中午還要睡上一刻鐘到半個(gè)小時(shí)。

 ?、?合理膳食,營(yíng)養(yǎng)全面。保持健康的身體,也是復(fù)習(xí)的基本保證。考生既要多吃魚(yú),肉,蛋,牛奶等高蛋白的食物,以便提高大腦功能,增強(qiáng)記憶;又要多吃水果蔬菜,甚至補(bǔ)充雜糧,以使身體更好的新陳代謝,保持充沛的活力,提高復(fù)習(xí)和的效率。

  2.怎樣處理好做題和看書(shū)的關(guān)系

  做題和看書(shū)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的兩個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),共同目的在于掌握知識(shí),提高能力。因此,這“兩手”都要抓。

  “抓看書(shū)”,書(shū)要經(jīng)常看??磿?shū)時(shí)不能拘泥于死記硬背,要多問(wèn)幾個(gè)為什么,把隱含的知識(shí)挖掘出來(lái)。問(wèn)得越多,釋疑得越多,對(duì)知識(shí)的理解就越深入透徹,思路就越清晰,遇到問(wèn)題就不至于茫然,而能一揮而就了。復(fù)習(xí)階段,在做大量習(xí)題的同時(shí)也不能忽視看書(shū),把知識(shí)點(diǎn)溫習(xí)一遍,理清知識(shí)脈絡(luò),加深印象,是很有必要的。尤其是最后的復(fù)習(xí)要有一種回歸感,就是各科的復(fù)習(xí)尤其是薄弱的科目的復(fù)習(xí)要回歸到課本,回歸到基礎(chǔ)上來(lái),查找基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本方法,基本理論的不足和漏洞。

  “抓做題”,題要經(jīng)常做。做題不一定要多,關(guān)鍵在于"精"。通過(guò)做題,加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),基本原理的理解,培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力;同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)方面的漏洞,能力方面的缺陷,再及時(shí)回歸書(shū)本,有針對(duì)性看書(shū),就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初看書(shū)時(shí)沒(méi)有注意到的地方,就能不斷完善自己的知識(shí),能力結(jié)構(gòu)。

  一般說(shuō)來(lái)是想看書(shū)后做題,在做題中落實(shí)和運(yùn)用課本知識(shí)。

  3.復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用怎么辦

  總復(fù)習(xí)注重效率和方法,可從以下幾個(gè)方面著手:

  第一,復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性。除了一張學(xué)校安排的課表外,還應(yīng)有一份自己安排的課余的時(shí)間表,結(jié)合實(shí)際情況,制定每周課余時(shí)間的學(xué)習(xí)課表,做到什么時(shí)間該做什么心中有數(shù),才不會(huì)造成顧此失彼。這種計(jì)劃性的安排應(yīng)與相關(guān)科目的教學(xué)保持一致性,但千萬(wàn)不能被相關(guān)科目的頻繁考試打亂陣腳。被動(dòng)的應(yīng)付平時(shí)的小測(cè)驗(yàn),也就無(wú)計(jì)劃性可言。

  第二,復(fù)習(xí)要有的放矢。這里的"矢"一指考試說(shuō)明規(guī)定的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),二指自己的薄弱科目或某科目的薄弱環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)可先進(jìn)行系統(tǒng)的單元練習(xí),第一輪結(jié)束后就應(yīng)著重整套題,整份試卷的練習(xí)。訓(xùn)練后注重錯(cuò)誤的搜集和分析。

  第三,復(fù)習(xí)要有系統(tǒng)性。應(yīng)理清本學(xué)科的基本知識(shí)體系,并努力構(gòu)建相應(yīng)的解題思路和技巧的網(wǎng)絡(luò)?;剡^(guò)頭來(lái)重新系統(tǒng)復(fù)習(xí)具有典型意義的例題,易錯(cuò)題,抓住這些題目的切入點(diǎn),歸納這些題目的命題立意和命題手段,概括解題的基本思路,是行之有效的復(fù)習(xí)方法。

  4.考前一周該怎樣復(fù)習(xí)

  ⑴ 合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  考前一周的復(fù)習(xí)與以前的復(fù)習(xí)不一樣,是屬于回憶性,瀏覽式的復(fù)習(xí),并不要求再將某些問(wèn)題鉆得很深,很透,要側(cè)重基礎(chǔ)記憶,如理科的定理,定義,公式,基本概念等;書(shū)上的典型的例題;基礎(chǔ)知識(shí)部分,重點(diǎn),難點(diǎn);查缺補(bǔ)漏;找一點(diǎn)習(xí)題做一做,活躍一下思維。但要注意,千萬(wàn)別摳難題,偏題,因?yàn)檫@樣會(huì)降低考生的自信心,影響考前情緒;找錯(cuò),最好是在教師的幫助下,把自模擬考試以來(lái)各科答錯(cuò)的地方再看一看,分析一下錯(cuò)的原因.

 ?、?保持臨戰(zhàn)狀態(tài),調(diào)整興奮點(diǎn)。

  每天學(xué)習(xí)的時(shí)間和強(qiáng)度應(yīng)逐漸減弱。一定要停開(kāi)夜車(chē),嚴(yán)格遵守作息時(shí)間制度。很多考生在整個(gè)復(fù)習(xí)階段已經(jīng)養(yǎng)成了晚上開(kāi)夜車(chē)的習(xí)慣,因而在早晨8點(diǎn)到10點(diǎn)鐘大腦處于昏昏沉沉的低迷狀態(tài)。而在的三天中,這段時(shí)間正是最緊張的考試時(shí)間,所以考前復(fù)習(xí)階段一定要注意調(diào)整自己的生物鐘,可在相應(yīng)的時(shí)間里復(fù)習(xí)相關(guān)的科目,力爭(zhēng)使自己的興奮點(diǎn)與考試時(shí)間相對(duì)應(yīng)。

  9.復(fù)習(xí)中有問(wèn)題搞不懂怎么辦

  首先,要保持自己的冷靜。在復(fù)習(xí)過(guò)程中碰到問(wèn)題搞不懂,這是很正常的事情,包括學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)也會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題。所以考生要告誡自己出現(xiàn)問(wèn)題是正常現(xiàn)象,不是你個(gè)人獨(dú)有的情況,更不是世界末日。

  其次,要分析問(wèn)題的類型??忌龅降氖菍儆趯忣}方面的問(wèn)題,還是解題方法方面的問(wèn)題,還是思考方向方面的問(wèn)題,還是計(jì)算方面的問(wèn)題等等。只有弄清了問(wèn)題的類型之后才好對(duì)癥下藥。

  再次,要及時(shí)向他人請(qǐng)教。出現(xiàn)搞不懂的問(wèn)題,千萬(wàn)不要拖拉,不要總是認(rèn)為以后再說(shuō)??忌鷳?yīng)該盡可能地在第一時(shí)間向老師或同學(xué)請(qǐng)教,直到弄懂為止。聽(tīng)別人講解的時(shí)候,尤其要聽(tīng)解題的思路,思路弄懂了,自己還要回到題目中進(jìn)一步地消化,這樣同類的問(wèn)題以后就基本上能夠解決了。

  在復(fù)習(xí)的時(shí)候,考生一定要大膽開(kāi)口,千萬(wàn)不要"客氣",不要有怕老師批評(píng)的顧慮,復(fù)習(xí)階段聽(tīng)別人講解題目會(huì)讓考生覺(jué)得特別印象深刻,所以有問(wèn)題搞不懂并不是什么可怕的事情,只要你有解決問(wèn)題的信心和決心,做到"勤動(dòng)口,勤動(dòng)手",沒(méi)有邁不過(guò)去的坎兒。

  10.復(fù)習(xí)時(shí)多與同學(xué)交流有什么作用

  臨考之前,多與同學(xué)交流是很有好處的。

  首先,多與同學(xué)交流有助于增加信心。與同學(xué)交流,重要的倒不在與他能教會(huì)你什么,而是你會(huì)有一種團(tuán)體作戰(zhàn)的感覺(jué),不會(huì)感到孤單,是大家一起戰(zhàn)斗。因?yàn)槿撕腿说乃枷氩煌赡苓@種思路我沒(méi)想到,我那個(gè)思路他沒(méi)有想到。蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"如果你有一個(gè)蘋(píng)果,我也有一個(gè)蘋(píng)果,我們交換后還是一人一個(gè)蘋(píng)果。假如你有一種思想,我也有一種思想,交換后我們每個(gè)人就有了兩種思想."有了這種感覺(jué),你就會(huì)感到信心百倍。

  其次,多與同學(xué)交流有助于緩解心理壓力。當(dāng)自己對(duì)考試信心不足的時(shí)候,把自己的心事憋在心里,越想越別扭,越想越失去信心。其實(shí),這個(gè)時(shí)候主動(dòng)與其他同學(xué)多交流,把自己的心里話說(shuō)出來(lái),把自己內(nèi)心的苦衷傾訴出來(lái),就會(huì)得到心理上壓力的釋放。甚至有時(shí)和同學(xué)在一起,哪怕是發(fā)發(fā)牢騷,也會(huì)使自己的心情放松不少。同學(xué)之間互相勉勵(lì)會(huì)使相互的學(xué)習(xí)更加充滿活力,心理壓力就自然緩解。

  第三,多與同學(xué)交流便于更好地查漏補(bǔ)缺。俗話說(shuō),當(dāng)局者迷,旁觀者清。有時(shí)無(wú)論你復(fù)習(xí)得多么仔細(xì),準(zhǔn)備得如何充分,還是會(huì)有許多你自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的漏洞。如果你經(jīng)常與同學(xué)交流,這些漏洞就會(huì)減少。也許你苦思冥想也不能解決的疑惑,同學(xué)的三言兩語(yǔ)會(huì)使你茅塞頓開(kāi)。

  11.怎樣做到天天有收獲感

  復(fù)習(xí)到最后階段,保持一種積極向上的良好精神狀態(tài)是極為重要的。當(dāng)我們有"一份耕耘,一份收獲"感覺(jué)時(shí),心里就踏實(shí),就會(huì)有良好的精神狀態(tài),也就會(huì)有明天繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更多收獲的動(dòng)力。要做到天天有收獲感就必須做到:

 ?、?按天制定復(fù)習(xí)計(jì)劃每一位同學(xué)都知道復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性,但不是每一位同學(xué)都能在最后階段制定每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。沒(méi)有計(jì)劃就沒(méi)有指標(biāo),沒(méi)有了目標(biāo),也許會(huì)情緒高昂時(shí)學(xué)習(xí)到深更半夜或許是稍感困頓就上床睡覺(jué),搞得自己疲憊不堪或懶散不振。因此應(yīng)制定每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格地按計(jì)劃復(fù)習(xí)。做到明白每天復(fù)習(xí)什么,怎么復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)到何種程度,心中有數(shù),心中有底。

 ?、?回歸課本,輔以適度的訓(xùn)練絕大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過(guò)第一輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和第兩輪的專題復(fù)習(xí),對(duì)基本知識(shí)的掌握,對(duì)基本方法,基本技能的運(yùn)用都達(dá)到了應(yīng)有的程度,也有了相當(dāng)?shù)姆治鰡?wèn)題,解決問(wèn)題的能力。當(dāng)進(jìn)入四,五月份后,學(xué)習(xí)能力已基本形成定局。每一位同學(xué)都應(yīng)對(duì)自己充滿信心,沒(méi)有必要懷疑自己的能力。如果在最后這一階段的復(fù)習(xí)中,還選擇大量的難題,偏題,怪題進(jìn)行訓(xùn)練,這要花費(fèi)大量的時(shí)間與精力,而且不總是能順利地解出來(lái),就會(huì)讓自己一次次體驗(yàn)到失敗的滋味,情緒就會(huì)受到影響,信心就會(huì)受到挫傷。因此回到教材,回到對(duì)基本知識(shí),基本技能的鞏固和提高上來(lái),把基本題型"爛熟"于胸。

 ?、?針對(duì)自己的"弱點(diǎn)"進(jìn)行定點(diǎn)復(fù)習(xí)拿出一定時(shí)間,廣泛地收集資料,仔細(xì)分析,認(rèn)真篩選,擇優(yōu)錄用一定數(shù)量的質(zhì)量較高的針對(duì)性資料或訓(xùn)練材料,盡可能地彌補(bǔ)自己的"弱點(diǎn)"。這一做法增加了復(fù)習(xí)的針對(duì)性,克服了盲目性,因而不僅增強(qiáng)了效果,而且節(jié)省了時(shí)間,避免了大量無(wú)效勞動(dòng)。

  12.考前減少做題量有什么好處

  復(fù)習(xí)需要做大量的習(xí)題,但到最后階段還一味的大量做題,那就得不償失,考前適當(dāng)?shù)販p少做題量有不少好處:

 ?、?再次回顧課本知識(shí)第一輪復(fù)習(xí)時(shí),同學(xué)們都會(huì)按老師的要求比較系統(tǒng),全面地梳理內(nèi)容,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。到復(fù)習(xí)的最后階段,這項(xiàng)工作還要做一遍,最好根據(jù)考試大綱所要求的內(nèi)容,老師著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容,自己的薄弱環(huán)節(jié),盡力使用試圖回憶的方法,聯(lián)想相應(yīng)的具體內(nèi)容,弄清它前后知識(shí)的銜接,有側(cè)重地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí),才能對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題產(chǎn)生更好的理解和認(rèn)識(shí),對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固復(fù)習(xí),才能有針對(duì)性和實(shí)效性。

 ?、?少做題多研究多思考復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)做大量的綜合練習(xí),相同類型的題目也許會(huì)在練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn),到復(fù)習(xí)的最后階段同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自己的情況,有選擇的予以解答,避免機(jī)械重復(fù),節(jié)省時(shí)間;而對(duì)碰到的較為新穎的題目,要特別關(guān)注,認(rèn)真研究,不僅要把題答出來(lái),還要把握題目涉及的知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,也要琢磨命題者的命題思路與意圖。做題雖減少,效果卻更好。

 ?、?放松自我,減少緊張情緒練習(xí)越多,不會(huì)做的題目自然就越多,就會(huì)覺(jué)得不懂或者不太清楚的問(wèn)題越來(lái)越多,加重了心理負(fù)擔(dān),影響了學(xué)習(xí)情緒。不要只顧做題,而應(yīng)和同學(xué)多交流,談?wù)劯髯缘膹?fù)習(xí)情況,遇到的困難,心理的壓抑或者接下來(lái)的打算等等。傾訴以后再聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的建議與想法,通過(guò)這種交流心情就豁然開(kāi)朗了。

  13.只看題而不做題帶來(lái)哪些影響 如何保持"手熟"的感覺(jué)

  在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效復(fù)習(xí),取得最佳效果,既是所有考生十分關(guān)注的重要問(wèn)題,也是一個(gè)共同的心愿。但是,事實(shí)上由于個(gè)體的差異和方法不同,復(fù)習(xí)效果相差很大,而方法失當(dāng)造成的影響是不容忽視的。在時(shí)間緊迫的時(shí)候,有的同學(xué)為了提高復(fù)習(xí)的量,便只看別人的解題過(guò)程,一帶而過(guò)。這樣做的結(jié)果可能適得其反:看了很多,但理解的很少,在考試中如果出現(xiàn)相似的題目,很可能出現(xiàn)熟悉但不會(huì)做的現(xiàn)象??词椴蝗缱鲆槐?。做題是學(xué)習(xí)的重要過(guò)程,通過(guò)做題能鞏固所學(xué)的知識(shí);能加深對(duì)概念,規(guī)律的理解和深化,活化知識(shí);能學(xué)習(xí)解題方法,發(fā)展思維,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力。通過(guò)解題實(shí)踐,提高綜合運(yùn)用知識(shí)分析,解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然在時(shí)間緊迫的情況下,不可能做很多的題目,應(yīng)該采取查漏補(bǔ)缺的方法,以回顧以往練習(xí)中的錯(cuò)題為主,從而提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

  做到手熟的方法之一是多做題, 但并非做題越多收益越大,除了做題數(shù)量外,做題方法和"質(zhì)量"也是至關(guān)重要的因素。首先要掌握做題步驟。注重解題"三關(guān)",即審題關(guān),分析關(guān),解答關(guān)。其次,解題后要總結(jié),解題總結(jié)是提高做題效益最重要的環(huán)節(jié)。最后,做題還要善于積累,積累包括兩個(gè)方面,一是成功經(jīng)驗(yàn),二是失敗教訓(xùn)。如果把平時(shí)練習(xí)和考試中做錯(cuò)的題目積累成集,并且經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),既有針對(duì)性,又節(jié)省時(shí)間,可大大提高學(xué)習(xí)效率。

  當(dāng)然,迎考的最后階段,結(jié)合詳細(xì)的參考答案適當(dāng)瀏覽一些最新的模擬卷也是有必要的。

  14.如何遠(yuǎn)離疲勞戰(zhàn)

  考試是一場(chǎng)殘酷的競(jìng)爭(zhēng),不僅是智力,心理素質(zhì),學(xué)習(xí)方法的較量,也是身體素質(zhì)的較量。如何在考試復(fù)習(xí)中保持良好的生理狀態(tài),特別在最后的階段遠(yuǎn)離疲勞,高效率的復(fù)習(xí)呢應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):

 ?、?學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律嚴(yán)格按照自己的作息時(shí)間度過(guò)每一天,基本上應(yīng)在6點(diǎn)左右起床,晚上11點(diǎn)前休息最好。不要因?yàn)榭计诘呐R近,學(xué)校和家庭的要求,同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)以及對(duì)自己前途的考慮,就打破規(guī)律,加班加點(diǎn),只顧拼命復(fù)習(xí)功課,放棄正常的睡眠和必要的活動(dòng),打疲勞戰(zhàn)。這樣不僅得不到良好的復(fù)習(xí)效果,而且搞得自己疲憊不堪,心情沮喪,反而影響到考試的正常發(fā)揮。早睡早起,生活有規(guī)律,有助于保持良好的身體狀態(tài)。

  ⑵ 科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間研究表明,學(xué)生在一天或一周內(nèi)的不同時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率和疲勞情況是有差異的。同學(xué)們要注意各科學(xué)習(xí)時(shí)間的排列和搭配,做到文理相同,抽象性為主的學(xué)科和形象性為主的學(xué)科交替,腦力活動(dòng)與體力活動(dòng)交替,內(nèi)容多的與內(nèi)容少的學(xué)科交替,使神經(jīng)活動(dòng)得到調(diào)節(jié),減輕大腦的疲勞程度。

 ?、?科學(xué)地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)緊張的復(fù)習(xí)工作很辛苦,加上精神壓力大,對(duì)維生素及礦物質(zhì)的消耗比一般人高,因而需求量也高。因此,合理補(bǔ)充各種人體所需的維生素及礦物質(zhì)對(duì)消除疲勞,緩解因疲勞所引起的一系列癥狀很有幫助。當(dāng)然,在補(bǔ)充維生素及礦物質(zhì)的同時(shí)調(diào)節(jié)情緒,減緩精神壓力,對(duì)消除疲勞,遠(yuǎn)離困倦的效果更佳,從而使復(fù)習(xí)工作更有實(shí)效。

  ⑷ 適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)和適度運(yùn)動(dòng)是必要的在最后的復(fù)習(xí)階段應(yīng)控制復(fù)習(xí)的時(shí)間與學(xué)習(xí)的強(qiáng)度,適當(dāng)?shù)胤潘勺约海涸缙鹕⒉剑?tīng)聽(tīng)音樂(lè),做俯臥撐等,調(diào)整狀態(tài),消除疲勞,保持精力。

  一只老鼠可以搞死一頭大象,一個(gè)細(xì)節(jié)的疏忽可能導(dǎo)致你在競(jìng)爭(zhēng)中失敗。

  每增加一厘米的傾斜,都可能導(dǎo)致古塔的傾覆;1%的疏忽,可能導(dǎo)致100%的失敗。

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