法律碩士學(xué)院

　　中國政法大學(xué)法律碩士學(xué)院成立于2005年，是迄今為止全國唯一的以培養(yǎng)法律碩士專業(yè)學(xué)位人才為目標(biāo)的專門學(xué)院。中國政法大學(xué)作為全國第一批法律碩士專業(yè)學(xué)位教育八個試點(diǎn)院校之一，于1996年開始招收法律碩士專業(yè)的學(xué)生。

　　中國政法大學(xué)法律碩士學(xué)院開設(shè)全日制法律碩士和在職法律碩士兩個專項，全日制法律碩士又分為法學(xué)本科背景的兩年制法律碩士專業(yè)和非法學(xué)本科背景的三年制法律碩士專業(yè)。此外，學(xué)校還與國家法官學(xué)院、國家檢察官學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)在職學(xué)生。從1996年至2011年，中國政法大學(xué)共招收了4508名法律碩士研究生。其中，全日制法律碩士3269名，在職法律碩士1239名（不含與國家法官學(xué)院、國家檢察官學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生）。學(xué)院生源質(zhì)量一流，報考人數(shù)和錄取分?jǐn)?shù)一直居于全國前列。

　　中國政法大學(xué)法律碩士學(xué)院的理念是：發(fā)現(xiàn)每一個法律碩士學(xué)生身上的太陽并令其發(fā)光；學(xué)院的目標(biāo)是：傳授法律知識、訓(xùn)練法律思維，培養(yǎng)高層次的復(fù)合型法律人才。中國政法大學(xué)在法律碩士教育上創(chuàng)建了整體法學(xué)師資的資源模式，即學(xué)院不設(shè)獨(dú)立的教師隊伍，中國政法大學(xué)在編的400余位法學(xué)專業(yè)的優(yōu)秀碩士生導(dǎo)師均為法律碩士研究生的導(dǎo)師。此外，學(xué)院還聘請了一批校外的學(xué)術(shù)權(quán)威以及具有豐富法律實踐經(jīng)驗的業(yè)界精英、西方法學(xué)教育家擔(dān)任法律碩士的指導(dǎo)教師。這使得我校的法律碩士教育擁有了學(xué)術(shù)與實踐并重、優(yōu)中選優(yōu)、內(nèi)外兼?zhèn)?、學(xué)貫中西的師資力量。

　　為使學(xué)生在其畢業(yè)時能夠系統(tǒng)化地掌握法律基本原理與規(guī)則；能夠具有正確判斷與分析法律關(guān)系、運(yùn)用法律思維去發(fā)現(xiàn)、分析問題并提出解決方案的能力；并且具備對法律規(guī)則做出理性判斷的能力，法律碩士學(xué)院為法學(xué)本科背景的學(xué)生和非法學(xué)本科背景的學(xué)生分別制定了法律碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案，在強(qiáng)化法學(xué)理論基礎(chǔ)教育的前提下，實行分方向的專業(yè)課程學(xué)習(xí)和特色課程教育。不僅關(guān)注法學(xué)基礎(chǔ)理論教學(xué)，更注重案例分析教學(xué)和教學(xué)實習(xí)活動，使學(xué)生受到優(yōu)質(zhì)的法學(xué)教育與訓(xùn)練。

　　學(xué)院結(jié)合教學(xué)實際，開展了一系列彰顯學(xué)院優(yōu)勢的特色活動。（1）法律碩士成長論壇。論壇吸引眾多法律碩士培養(yǎng)院校的積極參與，為國內(nèi)蓬勃發(fā)展的法律碩士專業(yè)學(xué)位教育搭建了良好的溝通平臺，影響正輻射全國。（2）“法碩之星“學(xué)生科研創(chuàng)新活動。該活動通過資助學(xué)生的研究性課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鍛煉學(xué)生科研能力，解決法律實務(wù)中的疑難問題，效果顯著。（3）學(xué)院鼓勵學(xué)生開展辯論活動。組織學(xué)院內(nèi)部辯論賽，參與學(xué)校研究生辯論賽，籌劃首都高校法律碩士辯論賽，訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。（4）積極參加社會活動。如普法宣傳活動、法律援助活動、志愿服務(wù)活動等，學(xué)院的紅色”1+1”活動曾多次獲得北京市嘉獎。（5）學(xué)院各項文體活動豐富多彩。

　　學(xué)院就業(yè)情況逐年向好，前景喜人。連續(xù)幾年來，學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年就業(yè)率達(dá)到100%，就業(yè)分布覆蓋面廣，就業(yè)質(zhì)量層次高。就業(yè)去向以司法機(jī)關(guān)、政府部門、各類事務(wù)所為主，并涵蓋金融系統(tǒng)、公司企業(yè)、事業(yè)單位等各行各業(yè)。一大批畢業(yè)生已經(jīng)成為所在單位的骨干和中堅力量，在政府決策與執(zhí)行、立法、司法和法律服務(wù)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮了法律人的重要作用，充分體現(xiàn)了法律碩士研究生復(fù)合專業(yè)背景的優(yōu)勢。