安溪茶學(xué)院

　　概況：安溪茶學(xué)院是福建農(nóng)林大學(xué)與安溪縣“校地”合作創(chuàng)辦的特色學(xué)院，系福建農(nóng)林大學(xué)下屬二級(jí)學(xué)院，在本科一批次面向全國(guó)招生。學(xué)院占地面積1200畝，總投入7億多元，總規(guī)劃建筑面積25萬(wàn)平方米，已建成18萬(wàn)平方米。學(xué)院組建于2012年5月，由茶葉領(lǐng)域著名專家中國(guó)工程院院士陳宗懋擔(dān)任名譽(yù)院長(zhǎng)，是福建農(nóng)林大學(xué)與安溪縣“校地”合作創(chuàng)辦的特色學(xué)院。學(xué)院采取“政府+高校+民資”三位一體、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)作辦學(xué)的模式，與100余家茶葉龍頭企業(yè)和兩岸50余家大學(xué)及科研院所建立了產(chǎn)教融合、協(xié)同發(fā)展關(guān)系。學(xué)院于2017年11月，被確定為福建省“示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。

　　辦學(xué)規(guī)模：目前學(xué)院（校區(qū)）已入駐本科、碩士、博士生人數(shù)近4000人；在此基礎(chǔ)上，適度發(fā)展海外留學(xué)生教育和成人教育，學(xué)院（校區(qū)）學(xué)生數(shù)穩(wěn)定在5000人左右。

　　師資力量：安溪茶學(xué)院現(xiàn)有專任教師48人，其中：雙聘院士1名（陳宗懋院士，安溪茶學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)），高級(jí)職稱教師12人，臺(tái)籍教授4名，博士生導(dǎo)師7人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼1人，國(guó)家重大農(nóng)技推廣體系茶產(chǎn)業(yè)首席專家1名、團(tuán)隊(duì)主任2名，部省級(jí)茶葉產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家2人，入選福建省“百千萬(wàn)人才”4人，入選福建省高等教育新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人。

　　專業(yè)設(shè)置：以茶產(chǎn)業(yè)鏈為主線，本科專業(yè)設(shè)有茶學(xué)、旅游管理、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、管理科學(xué)、商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)等6個(gè)專業(yè)；碩士研究生專業(yè)設(shè)有技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理、農(nóng)業(yè)管理、生態(tài)管理；博士研究生專業(yè)設(shè)有生態(tài)管理。

　　教學(xué)改革：立足作為福建省高等教育辦學(xué)模式改革試點(diǎn)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的試驗(yàn)田，學(xué)院多管齊下，進(jìn)行教學(xué)改革探索：一是堅(jiān)持校地合作，探索和形成“共生”型辦學(xué)模式，把茶學(xué)專業(yè)建成為“福建省高等學(xué)校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)”和“福建省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革專業(yè)”；二是以茶產(chǎn)業(yè)鏈為依托，大力推進(jìn)“專業(yè)群”建設(shè)，突出服務(wù)茶產(chǎn)業(yè)的特色；三是實(shí)行內(nèi)聯(lián)外引，加強(qiáng)“融合型”師資建設(shè)，積極發(fā)展雙師雙能型教師隊(duì)伍；四是堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研用一體化，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，建立了蒲公英大學(xué)生眾創(chuàng)空間，并整合黑馬會(huì)等多方資源，聘請(qǐng)行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)家為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，力爭(zhēng)建成為國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間。五是依托示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院，把服務(wù)辦學(xué)水平提升、服務(wù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)、服務(wù)師資隊(duì)伍提升、服務(wù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的根本任務(wù)。六是加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，大辦推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。

　　科學(xué)研究：學(xué)院教師先后主持承擔(dān)或參加的項(xiàng)目有：國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金、國(guó)家重大農(nóng)技推廣以及各類省部級(jí)科研項(xiàng)目。自創(chuàng)辦以來(lái)獲得省級(jí)科研成果獎(jiǎng)7項(xiàng)，其中二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的授權(quán)發(fā)明專利和實(shí)用型專利20余項(xiàng)；主持制訂了1項(xiàng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、3項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和2項(xiàng)地方標(biāo)準(zhǔn)。

　　平臺(tái)建設(shè)：自學(xué)院創(chuàng)辦以來(lái)，先后獲批“福建省茶產(chǎn)業(yè)工程技術(shù)研究中心”、“福建省高校人文社會(huì)科學(xué)研究基地-茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心”及“福建省茶產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)基地”3個(gè)省級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)和“泉州市人才高地”，并與安溪縣共建設(shè)“國(guó)家茶葉質(zhì)量安全工程技術(shù)研究中心”。同時(shí)，還是“福建省茶產(chǎn)業(yè)研究會(huì)”和“福建省茶產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)”依托單位。

　　社會(huì)服務(wù)：學(xué)院積極探索“校地合作”與“共生發(fā)展”的辦學(xué)模式，通過產(chǎn)教融合，致力于開展科學(xué)化的社會(huì)服務(wù)，已在科學(xué)研究、人才培訓(xùn)、生態(tài)規(guī)劃、技術(shù)推廣、產(chǎn)業(yè)培育與轉(zhuǎn)型提升等方面建立了常態(tài)化的機(jī)制，并做了大量的工作，得到了社會(huì)的普遍認(rèn)可。

　　就業(yè)創(chuàng)業(yè)：學(xué)院高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作，結(jié)合校區(qū)優(yōu)勢(shì)以及學(xué)校對(duì)學(xué)院“創(chuàng)業(yè)型”的定位，不斷整合校地相關(guān)資源，促進(jìn)校企合作，推動(dòng)學(xué)校與茶多網(wǎng)合作共建安溪茶學(xué)院蒲公英眾創(chuàng)空間，得到省市縣各級(jí)政府的大力支持，遴選30支隊(duì)伍入駐眾創(chuàng)空間，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。同時(shí)，學(xué)院積極引導(dǎo)畢業(yè)生多元化發(fā)展，制定畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策，完善畢業(yè)生面向基層就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年位居全校前列。學(xué)院的創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作也得到安溪縣政府的大力支持，出臺(tái)《關(guān)于支持和鼓勵(lì)安溪茶學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)施意見》，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作更上新臺(tái)階。