2024年齊齊哈爾大學(xué)非全日制研究生招生考試《工業(yè)設(shè)計工程（美術(shù)）》考試大綱
考試內(nèi)容
一、工業(yè)革命前的設(shè)計(占5%)
了解設(shè)計概念的產(chǎn)生和人類審美意識的發(fā)展，掌握中國及國外手工藝設(shè)計的主要特色及代表性的設(shè)計風格和特色，理解手工藝設(shè)計向工業(yè)革命時期設(shè)計的過渡。
二、 1750——1914年的工業(yè)設(shè)計(15%)
理解18世紀的設(shè)計與商業(yè)的關(guān)系，了解工業(yè)革命初期的設(shè)計發(fā)展狀況，掌握機械化與設(shè)計的關(guān)系，掌握“工藝美術(shù)運動”的歷史意義，掌握“新藝術(shù)”運動的內(nèi)涵，了解歐洲各國新藝術(shù)的背景，理解法國、比利時、西班牙、蘇格蘭、奧地利、德國的新藝術(shù)發(fā)展的狀況。
三、 1915——1939年的工業(yè)設(shè)計(40%)
了解藝術(shù)變革與現(xiàn)代設(shè)計的關(guān)系，了解 20世紀20~30年代的流行風格，掌握現(xiàn)代主義設(shè)計的定義、產(chǎn)生背景以及歐洲現(xiàn)代主義設(shè)計運動發(fā)展的基本狀況，掌握歐洲現(xiàn)代主義設(shè)計運動發(fā)展的狀，了解包豪斯產(chǎn)生的時間、地點、背景及發(fā)展的經(jīng)過，掌握魏瑪時期、德紹時期、漢斯時期、米斯時期的包豪斯設(shè)計發(fā)展情況，掌握包豪斯設(shè)計的特點，理解勒?科布西耶的設(shè)計思想 、米斯?凡德洛的設(shè)計思想、賴特的設(shè)計思想，理解職業(yè)工業(yè)設(shè)計師出現(xiàn)的意義。
四、1940年至當代的工業(yè)設(shè)計(40%)
了解促進戰(zhàn)后設(shè)計發(fā)展的背景因素，美國工業(yè)設(shè)計發(fā)展的背景和概況，掌握設(shè)計上的“有計劃的廢止制度”，掌握“流線型”設(shè)計的特點，理解美國工業(yè)設(shè)計奠基人——雷蒙?羅維對工業(yè)設(shè)計的貢獻，了解什么是國際主義風格，了解英國“波普”設(shè)計，掌握人體工程學(xué)的發(fā)展概況，了解西方當代設(shè)計發(fā)展的趨勢，了解德國、荷蘭、西班牙、瑞士、美國、斯堪的納維亞國家、日本、意大利、法國和英國現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的概況，掌握德國、荷蘭、西班牙、瑞士、美國、斯堪的納維亞國家、日本、意大利、法國和英國現(xiàn)代設(shè)計的經(jīng)典設(shè)計，理解戰(zhàn)后日本設(shè)計發(fā)展的因素，掌握日本現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的特征，理解意大利現(xiàn)代設(shè)計的文化因素，了解國際主義設(shè)計運動衰退的原因，掌握后現(xiàn)代主義建筑運動，理解后現(xiàn)代主義時期的產(chǎn)品設(shè)計，理解高科技風格，了解后現(xiàn)代主義風格，理解后現(xiàn)代主義設(shè)計產(chǎn)生的原因，掌握現(xiàn)代設(shè)計的意義。
題型結(jié)構(gòu)
1、填空題(共20題，每題1分，共20分)
2、簡答題(共5題，每題6分，共30分)
3、分析題(共2題，每題20分，共40分)
4、論述題(共2題，每題30分，共60分)
參考書目
1、何人可 柳冠中. 工業(yè)設(shè)計史(第4版). 高等教育出版社.2010.07
2、程能林. 工業(yè)設(shè)計概論(第3版). 機械工業(yè)出版社.2011.08
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