天津科技大學(xué)學(xué)校概況

　　天津科技大學(xué)位于渤海之濱、海河之畔，是天津市重點建設(shè)高校，是以工為主，工、理、文、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、法、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。學(xué)校在六十年的辦學(xué)歷程中，形成了"堅持拓展輕工特色，精心培育行業(yè)中堅，矢志服務(wù)國計民生"的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，立足輕工、服務(wù)社會，立足天津、面向全國，輸送各類人才13.3萬余名，他們在各自的工作崗位上，敬業(yè)奉獻(xiàn)，拼搏進(jìn)取，展現(xiàn)了科大學(xué)子內(nèi)斂、踏實的精神品質(zhì)。學(xué)校畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、開拓精神和實踐能力強(qiáng)，受到社會各界青睞。

　　歷史沿革

　　天津科技大學(xué)創(chuàng)建于1958年，時名為河北輕工業(yè)學(xué)院，是我國首批建立的4所輕工類本科院校之一，隸屬于原中國輕工業(yè)部。1959年，天津大學(xué)制漿造紙專業(yè)的主要師資和實驗室設(shè)備調(diào)入我校，成為我校該專業(yè)的主體力量。1964年，在輕工業(yè)部對部屬院校進(jìn)行專業(yè)調(diào)整中，原北京輕工業(yè)學(xué)院的發(fā)酵工學(xué)專業(yè)、原無錫輕工業(yè)學(xué)院的塑料成型加工專業(yè)先后調(diào)入我校。1968年，學(xué)校更名為天津輕工業(yè)學(xué)院。1971年，天津大學(xué)制漿造紙專業(yè)全部調(diào)入我校。1972年，原北京輕工業(yè)學(xué)院鹽化專業(yè)和享有"鹽業(yè)黃埔"之美譽(yù)的中國輕工業(yè)部塘沽鹽業(yè)?？茖W(xué)校合并后劃歸我校。改革開放以來，學(xué)校進(jìn)入了較快的發(fā)展時期，學(xué)科專業(yè)建設(shè)成果顯著，制漿造紙工程學(xué)科1981年成為教育部首批批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授權(quán)點，1983年成為教育部第二批批準(zhǔn)的博士學(xué)位授權(quán)點，是全國同學(xué)科中第一個博士學(xué)位授權(quán)點。1998年，學(xué)校的管理體制改為由中央與地方共建，以天津市管理為主，學(xué)校進(jìn)入了加速發(fā)展的快車道，綜合實力顯著增強(qiáng)，競爭力、影響力明顯提高。2002年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校更名為天津科技大學(xué)。2004年，學(xué)校在國家對外開放的前沿、中國經(jīng)濟(jì)增長的第三極濱海新區(qū)建成濱海校區(qū)并投入使用，緊貼濱海新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，食品、生物、海洋、化工等一批優(yōu)勢學(xué)科整體遷入濱海校區(qū)，學(xué)校布局結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，為學(xué)校未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　辦學(xué)條件

　　學(xué)校現(xiàn)有濱海、河西2個校區(qū)，總占地面積153.3萬平方米，總建筑面積89.3萬平方米，固定資產(chǎn)總值22.56億元，圖書館館藏文獻(xiàn)189.2萬冊，教學(xué)、科研設(shè)備總值6.9億元。設(shè)有18個學(xué)院（部），現(xiàn)有本、碩、博全日制在校生近2.7萬人。

　　學(xué)科專業(yè)

　　學(xué)校擁有“發(fā)酵工程”國家重點學(xué)科，輕工技術(shù)與工程、食品科學(xué)與工程、海洋科學(xué)3個天津市一流學(xué)科和智能輕工裝備、營養(yǎng)健康食品等7個天津市特色學(xué)科（群）。建有輕工技術(shù)與工程、食品科學(xué)與工程、機(jī)械工程、化學(xué)工程與技術(shù)4個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，18個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，6個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別。農(nóng)學(xué)、化學(xué)學(xué)科ESI排名進(jìn)入全球前1%。建有2個博士后科研流動站和1個博士后科研工作站。

　　學(xué)校建有1個省部共建國家重點實驗室食品營養(yǎng)與安全國家實驗室，1個國家工程實驗室代謝控制發(fā)酵技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實驗室和天津市唯一一個國家新農(nóng)村發(fā)展研究院，2個教育部重點實驗室食品營養(yǎng)與安全、工業(yè)發(fā)酵微生物和1個教育部食品生物技術(shù)工程研究中心，與中科院等單位共建"工業(yè)酶"、"制漿造紙"2個國家工程實驗室，建有5個天津市重點實驗室、1個天津市工程實驗室，4個天津市工程中心，1個天津食品安全低碳制造協(xié)同創(chuàng)新中心和1個天津市普通高校人文社會科學(xué)重點研究基地;天津科技大學(xué)食品安全管理與戰(zhàn)略研究中心。

　　師資力量

　　學(xué)?，F(xiàn)有教職工1997人，其中專任教師1302人。擁有雙聘院士5人、國家“萬人計劃”入選者4人、教育部“長江學(xué)者”特聘教授1人、國家自然科學(xué)基金“優(yōu)秀青年”基金獲得者1人、“百千萬人才工程”國家級人選2人、科技部“創(chuàng)新人才推進(jìn)計劃”中青年科技創(chuàng)新（創(chuàng)業(yè)）領(lǐng)軍人才3人，另有天津市杰出津門學(xué)者、天津市“千人計劃”入選者、天津市特聘（講座）教授、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃入選者”、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、天津市授銜專家等省部級人才近百人。

　　教育教學(xué)

　　學(xué)?，F(xiàn)有62個本科專業(yè)，依托國家重點學(xué)科和天津市一流學(xué)科，建有食品科學(xué)與工程、生物工程、包裝工程、輕化工程等4個國家級特色專業(yè)和20個天津市優(yōu)勢特色專業(yè)及應(yīng)用型專業(yè)，其中食品科學(xué)與工程專業(yè)3次通過中國工程教育專業(yè)認(rèn)證及美國食品科學(xué)技術(shù)協(xié)會（IFT）認(rèn)證。學(xué)校堅持以本科教育為本，始終狠抓教育教學(xué)工作。近年來，榮獲國家級教學(xué)成果獎5項。建成國家級精品視頻公開課2門、國家級精品資源共享課3門、國家級雙語教學(xué)示范課程1門。擁有國家級教學(xué)團(tuán)隊2個、天津市級教學(xué)團(tuán)隊15個，國家“萬人計劃”教學(xué)名師1人、天津市級教學(xué)名師13人。建有國家級實驗教學(xué)示范中心2個、國家級虛擬仿真實驗中心1個、國家級工程實踐教育中心2個、國家級大學(xué)生校外實踐教育基地1個以及天津市實驗教學(xué)示范中心（含建設(shè)單位）14個。學(xué)校是教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施高校，自2011年開始實施行業(yè)卓越人才實驗班計劃，探索按大類進(jìn)行卓越人才培養(yǎng)模式。學(xué)校自2004年起為北京軍區(qū)招收、選拔、培養(yǎng)國防生，2009年被授予“全國全民國防教育先進(jìn)單位”；自2006年開始實施海南少數(shù)民族學(xué)生特招班項目，截至目前，累計已培養(yǎng)300余名海南少數(shù)民族學(xué)生。

　　天津科技大學(xué)全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，秉承"尚德尚學(xué)尚行，愛國愛校愛人"的校訓(xùn)，涌現(xiàn)出一批全國優(yōu)秀學(xué)生干部、中國大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵、大學(xué)生年度人物、全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄百強(qiáng)人物、天津市"十佳"大學(xué)生、西部計劃志愿者、研究生支教團(tuán)等先進(jìn)集體和個人。學(xué)校建立了本科生與研究生緊密銜接的培養(yǎng)機(jī)制，選拔、培養(yǎng)和推薦有較高素質(zhì)、較強(qiáng)創(chuàng)新意識和實踐能力的拔尖學(xué)生，采取多形式的個性化培養(yǎng)，一批優(yōu)秀學(xué)生在挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)青春、中美青年創(chuàng)客大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生英語競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽等國家級大學(xué)生學(xué)術(shù)科技競賽中屢創(chuàng)佳績。學(xué)校獲批教育部中美青年創(chuàng)客交流中心。建成國家級眾創(chuàng)空間，依托眾創(chuàng)空間形成了較為完備的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、實踐、孵化、指導(dǎo)和服務(wù)體系。學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作融入濱海新區(qū)開發(fā)開放和京津冀協(xié)同發(fā)展國家戰(zhàn)略，與濱海新區(qū)20多家企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。

　　科研實力

　　學(xué)校高度重視科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化工作，鼓勵高水平科研平臺服務(wù)本科教學(xué)。按照學(xué)校"頂層設(shè)計"的要求，大力推動實施"強(qiáng)校計劃"，已逐步構(gòu)建了"政策、平臺、項目、人才"四位一體的科技工作創(chuàng)新體系，在大平臺、大項目、大成果方面取得了顯著的成效?！笆濉币詠恚塾嫬@得國家級科技獎勵8項、省部級科技獎勵97項，其中"農(nóng)藥西維因人工抗原和抗體及其制備方法與應(yīng)用"專利首獲2015年中國專利優(yōu)秀獎?？蒲许椖坎粩嗯噬瑯?biāo)志性的國家科技項目如國家自然科學(xué)基金杰出青年基金、優(yōu)秀青年基金、國家自然科學(xué)基金重點項目、國家社科基金項目、國家自然科學(xué)基金委國際（地區(qū)）合作項目、首席科學(xué)家領(lǐng)銜的863計劃、科技支撐計劃項目等均實現(xiàn)首次獲批立項資助?？萍计脚_持續(xù)發(fā)力，現(xiàn)有省部級以上科研平臺33個，是天津市唯一獲準(zhǔn)成立國家新農(nóng)村發(fā)展研究院的高校，獲批食品營養(yǎng)與安全和藥物化學(xué)國際科技合作基地，建有代謝控制發(fā)酵技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實驗室,與法國國家藥學(xué)院、巴黎第六大學(xué)共同建成"中法食品營養(yǎng)與安全和藥物化學(xué)聯(lián)合實驗室"。國際合作不斷擴(kuò)大，學(xué)校先后承辦國際學(xué)術(shù)交流會議50余次，邀請國內(nèi)外專家來校講學(xué)1000余場。學(xué)校與15個省區(qū)市建立了緊密的科技合作關(guān)系，于2014年成為"石家莊京津冀產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟"首批會員單位。學(xué)校與天津市濱海新區(qū)、津南、東麗、武清、寶坻、薊縣等區(qū)縣簽署了科技全面合作戰(zhàn)略協(xié)議，與相關(guān)區(qū)縣300余家企業(yè)促成科技橫向聯(lián)系，服務(wù)行業(yè)和企業(yè)的能力進(jìn)一步加強(qiáng)。2015年《天津科技大學(xué)學(xué)報》首次入編《中文核心期刊要目總覽》。知識產(chǎn)權(quán)工作能力不斷提升，2016年獲批"國家專利協(xié)同運用試點單位"，成為全國8所試點高校之一，也是天津市唯一一所入選的高校。"食品安全快速檢測技術(shù)"研究團(tuán)隊先后為甘肅省食品藥品監(jiān)督管理局、廣西自治區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局開展技術(shù)培訓(xùn)。淀粉酶、酵母等關(guān)鍵技術(shù)在山東、湖北等省份已經(jīng)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，帶來了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和國際影響。鹽田設(shè)計開發(fā)技術(shù)進(jìn)軍西藏，為西藏地區(qū)鹽湖化學(xué)資源開發(fā)利用奠定了基礎(chǔ)。

　　“十三五”期間，學(xué)?？萍脊ぷ鲗⒗^續(xù)緊緊圍繞"天津市高?？萍紕?chuàng)新工程實施意見"要求，結(jié)合學(xué)校"頂層設(shè)計"規(guī)劃目標(biāo)，努力推進(jìn)"強(qiáng)校計劃"，實施創(chuàng)新驅(qū)動，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

　　國際交流

　　學(xué)校堅持開放辦學(xué)，同美國、日本、澳大利亞等30多個國家的80多所大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)建立了合作交流關(guān)系，每年選派優(yōu)秀學(xué)生到國外進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。自1975年招收6名阿爾巴尼亞留學(xué)生以來，學(xué)校留學(xué)生教育不斷發(fā)展，2009年成為“接受中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生院?！?。截至目前，累計已有來自80多個國家的3000余名留學(xué)生來校進(jìn)行長短期交流學(xué)習(xí)。2014年，經(jīng)國家漢辦批準(zhǔn)，我校與泰國易三倉大學(xué)共建孔子學(xué)院，開展?jié)h語國際推廣工作。

　　面對新時代新征程，學(xué)校正緊緊抓住“新工科”和“雙一流”建設(shè)的重大機(jī)遇，以建校60周年為新起點，繼承傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新，以完全學(xué)分制改革為推動力，著力重構(gòu)內(nèi)部管理機(jī)制，全面深化教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快建設(shè)高水平特色大學(xué)，努力在新一輪高等教育改革浪潮中乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆前行。