從教師教育改革談教育碩士發(fā)展前景

　　新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)教師教育培養(yǎng)了千百萬(wàn)中小學(xué)和幼兒園教師，支撐了世界上最大規(guī)模的基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育事業(yè)，為我國(guó)教育發(fā)展作出了歷史性貢獻(xiàn)。近年來(lái)很多考生參加在職研考試的時(shí)候會(huì)選擇教育碩士。當(dāng)然也有部分考生擔(dān)心種種問(wèn)題，究竟教育碩士就業(yè)前景如何?下面中國(guó)在職研究生招生信息網(wǎng)為您做具體分析。

　　面向21世紀(jì)，在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的新形勢(shì)下，傳統(tǒng)師范教育不再適應(yīng)教育，根據(jù)2001年《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中提出“完善以現(xiàn)有師范院校為主體、其他高等學(xué)校共同參與、培養(yǎng)培訓(xùn)相銜接的開(kāi)放的教師教育體系”，而教育碩士設(shè)立的目的就是加快教育師資和管理隊(duì)伍的建設(shè)，提高教育教師和管理人員的素質(zhì)，促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)及其管理水平的提高。由此可見(jiàn)，國(guó)家政策與教育碩士還是很有利的。

　　2006年3月，教育部副部長(zhǎng)吳啟迪正式宣布，教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育結(jié)束試點(diǎn)工作，轉(zhuǎn)向正式開(kāi)展教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育工作。這是調(diào)整我國(guó)學(xué)位與研究生教育結(jié)構(gòu)、完善我國(guó)學(xué)位教育的需要，還是加速我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，優(yōu)化基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師的需要。

　　北京師范大學(xué)在職研究生專(zhuān)業(yè)老師介紹，隨著國(guó)家對(duì)教育的越來(lái)越重視和教師待遇的不斷提高，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)正在逐漸成為一門(mén)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)原理的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒(méi)有從事教書(shū)行業(yè)，而是去出版社、報(bào)社、政府單位從事教育工作，由于教育碩士本身就是理論和實(shí)踐的結(jié)合，他們?cè)谧呦蚬ぷ鲘徫缓罂梢愿玫娜ミm應(yīng)工作崗位。

　　其實(shí)無(wú)論哪個(gè)職業(yè)并不存在所謂的冷門(mén)與熱門(mén)，關(guān)鍵在于自己對(duì)于知識(shí)掌握能否應(yīng)用到工作當(dāng)中，更好的發(fā)展，而且國(guó)家對(duì)于教育十分的重視，所以教育碩士的就業(yè)前景也會(huì)越來(lái)越廣闊!相關(guān)閱讀：教育學(xué)專(zhuān)業(yè)在職研究生報(bào)考條件