山東省擴展和規(guī)范在職人員讀專業(yè)碩士渠道

　　在職研究生網(wǎng)訊：日前，山東省政府印發(fā)《關(guān)于貫徹國發(fā)〔2014〕19號文件進一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育政策體系的意見》(以下簡稱《意見》),要求進一步加快構(gòu)建順應(yīng)時代要求、具有山東特點、走在全國前列的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,更好地服務(wù)經(jīng)濟文化強省建設(shè)。這是3年多來山東省政府出臺的第3個加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的政策文件。

　　培養(yǎng)“接地氣”的應(yīng)用型人才

　　最近幾年,學術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士,成為研究生招生中的兩個重要門類。根據(jù)《意見》,山東省將調(diào)整碩士研究生的類型結(jié)構(gòu),培養(yǎng)“接地氣”的應(yīng)用型人才。

　　《意見》提出,分類推進專業(yè)碩士與學術(shù)碩士培養(yǎng)模式改革,調(diào)整碩士研究生類型結(jié)構(gòu),從2015年起將每年碩士研究生招生計劃增量主要用于專業(yè)學位碩士招生,逐步建立符合職業(yè)需求、突出實踐能力、以產(chǎn)學結(jié)合為途徑的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式。

　　根據(jù)《意見》,山東省將推行產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導師”制,分專業(yè)學位類型建立全省教學案例庫,遴選建設(shè)一批專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地,逐步建立符合職業(yè)需求、突出實踐能力、以產(chǎn)學結(jié)合為途徑的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式。

　　同時,建立符合專業(yè)學位研究生教育特點的選拔培養(yǎng)標準,拓寬和規(guī)范在職人員攻讀碩士專業(yè)學位的渠道。暢通一線勞動者繼續(xù)學習深造的路徑,增加有工作經(jīng)驗的技術(shù)技能人才在職業(yè)院校學生中的比重,建立在職人員學習——就業(yè)——再學習的通道。

　　開展現(xiàn)代學徒制試點培養(yǎng)模式

　　國內(nèi)外的實踐已經(jīng)證明,校企合作是職業(yè)教育健康發(fā)展的根本出路?！兑庖姟诽岢龅拇胧┲?專門提到研究制定職業(yè)教育教學改革意見,促進學以致用、用以促學、學用相長;開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人現(xiàn)代學徒制試點這一做法。

　　值得一提的是,教育部日前下發(fā)通知,公布了首批現(xiàn)代學徒制試點單位。山東省東營職業(yè)學院、濱州職業(yè)學院、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、山東交通職業(yè)學院、山東科技職業(yè)學院、青島職業(yè)技術(shù)學院、日照職業(yè)技術(shù)學院、德州交通職業(yè)中等專業(yè)學校等8所職業(yè)院校(全國有100所高職院校、27所中等職業(yè)學校)入選。此外,青島市被確定為試點地區(qū)(全國17個),濟南二機床集團有限公司被確定為試點企業(yè)(全國8家)。

　　根據(jù)《關(guān)于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的意見》有關(guān)要求,其目標是探索建立校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的長效機制,完善學徒培養(yǎng)的教學文件、管理制度及相關(guān)標準,推進專兼結(jié)合、校企互聘互用的“雙師型”師資隊伍建設(shè),建立健全現(xiàn)代學徒制的支持政策,逐步建立起政府引導、行業(yè)參與、社會支持,企業(yè)和職業(yè)院校雙主體育人的中國特色現(xiàn)代學徒制。