“2016年在職研究生改革”調(diào)查結(jié)果分析

　　隨著社會競爭壓力加大，在職人員的學(xué)歷教育越來越受到關(guān)注。據(jù)中國在職研究生招生信息網(wǎng)消息，截止2013年7月1日，專業(yè)學(xué)位全國聯(lián)考注冊人數(shù)已經(jīng)超過了18萬人，在職研究生成功報考人數(shù)就有11萬人。

　　當(dāng)前，我國在職人員報考研究生的條件，一般是要求本科畢業(yè)，且獲得學(xué)士學(xué)位后具有相應(yīng)的工作年限。只有個別專業(yè)是允許專科學(xué)歷的在職人員報考。目前在職人員獲得研究生學(xué)位主要有3種：參加十月聯(lián)考、參加1月聯(lián)考、同等學(xué)力申碩。大量的在職人員通過這些途徑進行學(xué)習(xí)，拿到了研究生相關(guān)證書。

　　2014年，國務(wù)院學(xué)位委員會《關(guān)于2014年招收在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位工作的通知》(以下簡稱《通知》)，從2016年起，除高級管理人員工商管理碩士，其他類別在職研究生的招考將納入國家招生計劃和全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試。也就是說，2015年將是在職研究生聯(lián)考存在的最后一年。

　　其實，在職研究生招生改革牽動著很多人的心。日前，中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和益派咨詢，對1894人進行的一項調(diào)查。受訪者中，79.3%的人已參加工作。60.6%的受訪者身邊有打算在職讀研的親友。

　　在職研究生教育受到各界有進修需求在職人員關(guān)注的同時，也飽受爭議。那么，大家對在職研究生目前持有哪些觀點呢?在有關(guān)入學(xué)面試、教學(xué)質(zhì)量、證書認(rèn)可度、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面，有相當(dāng)一部分人給予了在職研究生差評，如45.5%的受訪者指出在職研究生面試走過場，37.2%的受訪者指出在職研究生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)低等。但是絕大多數(shù)人是認(rèn)可在職研究生的，畢竟它也是國家承認(rèn)高等教育的一種必不可少的形式。

　　可是，在職人員不缺乏一些有強烈的終身學(xué)習(xí)動機和問題意識，希望通過在職研究生學(xué)習(xí)獲得更開闊思路和多元方法，以解決實踐問題的人員。在他們看來，參加在職研究生是非常有好處的。

　　不可否認(rèn)的是，目前在職研究生教育中是存在一些亂象，導(dǎo)致社會上部分人對此形式存有質(zhì)疑?？上驳氖?，國家教育部也意識到此方面的問題，不斷采取相關(guān)政策進行調(diào)整，而通知中涉及的2016年在職研究生改革就是一項重大舉措，是國家為了規(guī)范在職研究生教育所做出的一次調(diào)整。

　　那么，對于在職研究生改革，受訪者最關(guān)心的是哪些方面呢?根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，不管受訪者是否已經(jīng)參加工作，是否真正了解在職研究生教育，但他們都對以下問題最為關(guān)心：錄取標(biāo)準(zhǔn)是否會提高(51.5%)，是否與全日制研究生統(tǒng)一考試題目(41.9%)，教學(xué)質(zhì)量是否會提高(35.5%)。另外，教學(xué)資源是否會與全日制研究生合并，畢業(yè)考核難度是否會增大，國家研究生招生計劃總名額是否會增多，學(xué)費是否會變化等等。

　　復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所副研究員田凌暉指出，《通知》的出臺意圖在于提高在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并促進招生錄取的公平性。但在職攻讀碩士學(xué)位這一制度的定位，決定了考生是來自實踐一線。錄取考試標(biāo)準(zhǔn)的提高，可能會將部分英語和政治薄弱的在職人員排除在校門之外。

　　調(diào)查結(jié)果也證實了很多人對此問題的關(guān)注，在針對“在職和全日制研究生是否應(yīng)統(tǒng)一錄取、教學(xué)、拿證標(biāo)準(zhǔn)”一項中，僅有37.1%的受訪者表示贊成，而有51.8%的受訪者持反對意見。

　　在有關(guān)“如何提高在職研究生的社會認(rèn)可度”一項中，70.6%的受訪者指出要提高教學(xué)質(zhì)量，57.7%的受訪者認(rèn)為要提高拿證標(biāo)準(zhǔn)，44.8%的受訪者表示要提高錄取標(biāo)準(zhǔn)。

　　從大家希望通過提高錄取標(biāo)準(zhǔn)、拿證標(biāo)準(zhǔn)等措施來提高在職研究生的社會認(rèn)可度，可以看出，很多人在職研究生教育的希望是比較高的，他們希望通過政策調(diào)整使這一教育形式更加完善，而參加學(xué)習(xí)者更從中受益，不僅能得到高質(zhì)量的教學(xué)，更希望通過自己的努力能受到各界的認(rèn)可。

　　《通知》的出臺，在一定程度上能夠促進招生的公平性，將在職研究生教育實現(xiàn)“真材實料”。但出臺《通知》僅僅是第一步，如何從根本上提高在職研究生的含金量才是重中之重。