2013年GCT【語(yǔ)文】模擬試題三

來(lái)源：在職研究生招生信息網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2013-09-03 11:09:42

?。ㄈ╅喿x下面的文字，完成文后五題。

　?。?）數(shù)學(xué)界引為自豪的是：在現(xiàn)代科學(xué)中，只有一種統(tǒng)一的數(shù)學(xué)符號(hào)系統(tǒng)，不同民族的數(shù)學(xué)家可以很方便的交流成果。從最簡(jiǎn)單最基本的阿拉伯?dāng)?shù) 字到最復(fù)雜最深?yuàn)W的公式，盡管各國(guó)的讀法不同，然而意義卻是互通的。語(yǔ)言學(xué)界則完全相反。古今中外各種語(yǔ)言的多樣性恰恰是他們研究的主要對(duì)象。

　?。?）的確，數(shù)學(xué)跟語(yǔ)言學(xué)之間的距離是這樣遙遠(yuǎn)，他們好像構(gòu)成了人類知識(shí)寶庫(kù)的相對(duì)的兩極。直到本世紀(jì)的上半葉，人們還是普遍認(rèn)為：只有天文學(xué)、物理學(xué)和工程技術(shù)等方面才使用數(shù)學(xué)；而文學(xué)藝術(shù)、人文科學(xué)以及跟社會(huì)有關(guān)的各行各業(yè)，只能使用日常語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意。大學(xué)的“文科”和“理工科”涇渭分明：學(xué)理工的不在語(yǔ)言文字上下太大工夫，學(xué)文科的則把數(shù)理化視若畏途。在文明史中，能一身兼為數(shù)學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家的極少，更少有人想到過(guò)要把這兩者融會(huì)貫通為一個(gè)新的有機(jī)體。

　　（3）近百年來(lái)，數(shù)學(xué)方法不僅在天文、物理學(xué)領(lǐng)域獲得驚人的發(fā)展，而且滲透到生命科學(xué)、人文科學(xué)領(lǐng)域中來(lái)，首先在生物學(xué)，然后在經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)等方面，數(shù)學(xué)方法取得一次又一次巨大的成功。于是，數(shù)學(xué)家的目光愈來(lái)愈頻繁地注視著語(yǔ)言現(xiàn)象。如俄國(guó)大數(shù)學(xué)家馬爾柯夫就曾用概率方法統(tǒng)計(jì)過(guò)普希金的史詩(shī)《歐根·奧涅金》中的俄文字母的序列，來(lái)說(shuō)明自己隨機(jī)過(guò)程數(shù)學(xué)理論；速記學(xué)家和字母打印機(jī)的發(fā)明者們，曾大規(guī)模統(tǒng)計(jì)英文字母的頻率，用來(lái)設(shè)計(jì)速記符號(hào)和打字鍵盤。這些人都是嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)工具來(lái)研究語(yǔ)言的先驅(qū)者。

　?。?）把數(shù)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)這兩門差別懸殊的學(xué)科緊密聯(lián)系起來(lái)的紐帶，是語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)。前者實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)——語(yǔ)言?？茖W(xué)的發(fā)展使數(shù)學(xué)領(lǐng)域空前擴(kuò)展了，語(yǔ)言學(xué)的領(lǐng)域也空前的擴(kuò)展了。它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門新興的學(xué)科——“數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)”就應(yīng)運(yùn)而生了。

　　41．從第1段內(nèi)容看，語(yǔ)言學(xué)界引為自豪的是什么？下列表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

　　A．在現(xiàn)代科學(xué)中，只有一種統(tǒng)一的數(shù)學(xué)符號(hào)系統(tǒng)，而各國(guó)都有自己與眾不同的語(yǔ)言。

　　B．不同民族的數(shù)學(xué)家可以很方便的交流成果，而各國(guó)的語(yǔ)言學(xué)家不可能這樣交流。

　　C．各國(guó)數(shù)學(xué)家使用的數(shù)字及公式，意義是互通的，語(yǔ)言學(xué)家使用的語(yǔ)言文字各不相同。

　　D．?dāng)?shù)學(xué)家研究的主要對(duì)象明確單一，語(yǔ)言學(xué)家研究的主要對(duì)象則豐富多彩。

　　42．第二段中加曲線的“兩極”的內(nèi)涵是：

　　A．?dāng)?shù)學(xué)和語(yǔ)言的距離非常遙遠(yuǎn)。

　　B．?dāng)?shù)學(xué)和語(yǔ)言研究的內(nèi)容完全不同。

　　C．不同民族可以用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)符號(hào)交流，而各民族的語(yǔ)言則是多樣性的。

　　D．?dāng)?shù)學(xué)和語(yǔ)言的學(xué)科性質(zhì)完全不同。

　　43．下面最能體現(xiàn)“在文明史中，能一身兼為數(shù)學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家的極少”的原因的一項(xiàng)是

　　A．?dāng)?shù)學(xué)跟語(yǔ)言學(xué)之間的距離是這樣遙遠(yuǎn)，它們好像構(gòu)成了人類知識(shí)寶庫(kù)的相對(duì)的兩極。

　　B．人們錯(cuò)誤地認(rèn)為，數(shù)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)無(wú)關(guān)，只有搞社會(huì)科學(xué)的才需要用語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意。

　　C．大學(xué)的“文科”和“理工科”涇渭分明，學(xué)生不愿在不相關(guān)的學(xué)科上耗費(fèi)精力。

　　D．人們的思想還不夠解放，還沒(méi)有人想到過(guò)要把這兩者融會(huì)貫通為一個(gè)新的有機(jī)體。

　　44．對(duì)第3段開頭一句使用“滲透”一詞分析評(píng)價(jià)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A．從前面“獲得驚人的發(fā)展”來(lái)看，這里用“發(fā)展”一詞承接關(guān)系更為明顯，語(yǔ)脈更為連貫。

　　B．天文、物理學(xué)領(lǐng)域?qū)儆诶砜品懂?，生命科學(xué)、人文科學(xué)屬于文科范疇，用“涉及”更能反映發(fā)展過(guò)程中的主從關(guān)系。

　　C．用“滲透”一詞，準(zhǔn)確而形象地反映了數(shù)學(xué)方法與生命科學(xué)、人文科學(xué)產(chǎn)生聯(lián)系的漸進(jìn)過(guò)程。

　　D．從后面所舉事例來(lái)看，只有馬爾柯夫是數(shù)學(xué)家，其余的人與數(shù)學(xué)關(guān)系不大，用“滲透”一詞準(zhǔn)確地反映了不同的人在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中的作用。

　　45．縱觀全文，不屬于數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)“應(yīng)運(yùn)而生”必備條件的一項(xiàng)是

　　A．20世紀(jì)以來(lái)科學(xué)發(fā)展日新月異的要求。

　　B．人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到“文”“理”不該分家。

　　C．語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生。

　　D．?dāng)?shù)學(xué)與語(yǔ)言學(xué)之間有了共用的邊界，并且被彼此滲透。

（四）閱讀下面的短文，完成文后五題

　　科學(xué)家最近的發(fā)現(xiàn)將有助于解釋記憶存儲(chǔ)這一最不為人所知的大腦活動(dòng)。其中的關(guān)鍵因素是一種以朊毒體（prion）形式活動(dòng)的蛋白質(zhì)。

　　發(fā)表在《細(xì)胞》月刊上的研究報(bào)告說(shuō)，這種蛋白質(zhì)在朊毒體狀態(tài)時(shí)會(huì)發(fā)揮好的作用，而此前普遍的看法是，有朊毒體活動(dòng)的蛋白質(zhì)是有毒性的，至少不能起到正常作用--正如瘋牛病等神經(jīng)變性疾病的研究所揭示的那樣。

　　懷特黑德生物醫(yī)學(xué)研究所負(fù)責(zé)人蘇珊·林德奎斯特說(shuō)：“我們已經(jīng)對(duì)記憶存儲(chǔ)的原理有了一些了解，但一直不清楚關(guān)鍵的存儲(chǔ)手段是什么。此次研究提示了可能的存儲(chǔ)手段，不過(guò)讓人驚奇的是，‘朊毒體活動(dòng)’竟然在其中發(fā)揮著作用?！?/p>

　　蛋白質(zhì)功能的關(guān)鍵是其形狀，大多數(shù)蛋白質(zhì)在其存在期間只保持一種形狀。朊毒體則是能突然改變形狀或發(fā)生錯(cuò)誤交疊的蛋白質(zhì)。它們不僅自身發(fā)生錯(cuò)誤交疊，還會(huì)影響同一類型的其它蛋白質(zhì)也出現(xiàn)這種現(xiàn)象。就已知的情況來(lái)看，這類錯(cuò)誤交疊的蛋白質(zhì)會(huì)停止正常功能，然后死亡或是對(duì)細(xì)胞--最終對(duì)組織-- 產(chǎn)生致命作用。

　　因此研究人員在發(fā)現(xiàn)這種名為CPEB的蛋白質(zhì)具有特定朊毒體特征時(shí)感到非常驚訝。它與維持長(zhǎng)期記憶有關(guān)，位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)突觸上，這是大腦中連接神經(jīng)的樞紐。記憶就被存儲(chǔ)在這一約有1萬(wàn)億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞和突觸的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)中。隨著經(jīng)歷和知識(shí)的不斷增多，新的樞紐形成，老的則不斷加強(qiáng)。CPEB合成的蛋白質(zhì)會(huì)隨著記憶的形成加強(qiáng)突觸，使突觸可以長(zhǎng)期保存這些記憶。

　　研究人員從海參中提取了CPEB，將它與其它蛋白質(zhì)混合，然后觀察它們?cè)诙喾N酵母模型中的活動(dòng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，CPEB改變了形狀，并使其它蛋白質(zhì)也隨之發(fā)生了變化--功能恰似朊毒體。更令人意想不到的是，CPEB在朊毒體狀態(tài)下仍然發(fā)揮了它的正常功能--蛋白質(zhì)合成。

　　研究表明，在哺乳動(dòng)物的神經(jīng)突觸中，CPEB的朊毒體特征可能就是使突觸和神經(jīng)細(xì)胞存儲(chǔ)長(zhǎng)期記憶的機(jī)制，科學(xué)家計(jì)劃對(duì)這一理論做進(jìn)一步的研究。

　　46．下列對(duì)“朊毒體”的理解，符合文意的一項(xiàng)是

　　A．是在瘋牛病等神經(jīng)變性疾病研究中發(fā)現(xiàn)的一種病毒。

　　B．是一種能突然改變形狀或發(fā)生錯(cuò)誤交疊的蛋白質(zhì)。

　　C．是位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)突觸上的一種蛋白質(zhì)。

　　D．是哺乳動(dòng)物的神經(jīng)突觸中用以存儲(chǔ)記憶的細(xì)胞。

　　47．對(duì)“這種蛋白質(zhì)在朊毒體狀態(tài)時(shí)會(huì)發(fā)揮好的作用”理解正確的一項(xiàng)是

　　A．朊毒體在發(fā)生錯(cuò)誤交疊時(shí)仍保持了正常的功能。

　　B．朊毒體在記憶存儲(chǔ)過(guò)程中會(huì)發(fā)揮好的作用。

　　C．CPEB在朊毒體狀態(tài)下仍保持了它的正常功能--蛋白質(zhì)合成。

　　D．CPEB合成的蛋白質(zhì)會(huì)隨著記憶的形成加強(qiáng)突觸，使突觸長(zhǎng)期保存這些記憶。

　　48．從第五段內(nèi)容看，人的大腦能存儲(chǔ)記憶的關(guān)鍵部位是