蘇州大學(xué)堅(jiān)持黨管人才筑牢人才隊(duì)伍建設(shè)政治根基

　　蘇州大學(xué)黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)在中央人才工作會(huì)議上的重要講話精神，深入落實(shí)新時(shí)代人才工作新理念新戰(zhàn)略新舉措，從黨管人才的政治高度、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略高度、立德樹人的使命高度，著力打造愛國(guó)奉獻(xiàn)的高層次人才隊(duì)伍，為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代匯聚強(qiáng)大力量。

　　強(qiáng)化政治引領(lǐng)，傳承紅色基因。堅(jiān)持舉旗定向、舉旗鑄魂，教育引導(dǎo)人才信黨愛黨、護(hù)黨興黨。加強(qiáng)政治教育。堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，通過國(guó)情研學(xué)、書記領(lǐng)學(xué)、專家導(dǎo)學(xué)等，引導(dǎo)人才堅(jiān)定政治方向、找準(zhǔn)事業(yè)坐標(biāo)。挖掘?qū)W校121年辦學(xué)歷程中的紅色資源，建成“初心不改、浩氣長(zhǎng)存”主題展館，策劃“黨員英烈生平事跡展”“紅色文獻(xiàn)展”等主題展覽，組織師生編演原創(chuàng)話劇《丁香，丁香》，以實(shí)物、圖文等形式展示23位校友黨員英烈生平事跡，打造鑄師魂、強(qiáng)使命的“紅色驛站”，不斷激發(fā)人才愛國(guó)情報(bào)國(guó)志。把牢政治關(guān)口。構(gòu)建黨委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組、黨委教師工作部、院級(jí)黨組織、教師黨支部上下貫通的把關(guān)機(jī)制，從政治立場(chǎng)、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、師德師風(fēng)等方面把好關(guān)。強(qiáng)化教師黨支部對(duì)人才思想政治狀況的日常了解，在職稱評(píng)定、崗位晉升、考核評(píng)價(jià)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等工作中具有“一票否決權(quán)”。做好政治吸納。堅(jiān)持政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力“雙培養(yǎng)”、職業(yè)發(fā)展與身心健康“雙關(guān)懷”，為申請(qǐng)入黨的高層次人才配備政治和學(xué)術(shù)“雙導(dǎo)師”，切實(shí)做好發(fā)展黨員工作，一大批高層次人才積極向黨組織靠攏。

　　強(qiáng)化思想凝聚，形成育人自覺。牢固樹立“教師的第一身份是教育工作者、第一職責(zé)是教書育人”的鮮明導(dǎo)向，引導(dǎo)教師牢記初心使命、爭(zhēng)做“大先生”。制定《一流本科教育改革行動(dòng)計(jì)劃》《全面推進(jìn)一流研究生教育實(shí)施意見》，實(shí)施“鑄魂逐夢(mèng)”工程，推進(jìn)“三全育人”綜合改革和書院制人才培養(yǎng)模式改革，建立“新生第一課”制度，支持高層次人才積極參與、領(lǐng)銜相關(guān)項(xiàng)目，把課程講優(yōu)、教材編精、學(xué)問做實(shí)，既當(dāng)“經(jīng)師”，更做“人師”。打造思政“金課”，深入推進(jìn)課程思政改革，推動(dòng)形成課課有思政、人人傳價(jià)值的生動(dòng)局面。建立實(shí)施研究生德政導(dǎo)師制度，成立導(dǎo)師學(xué)院，所有研究生導(dǎo)師上崗前均需參加導(dǎo)師學(xué)院系統(tǒng)培訓(xùn)。評(píng)選高尚師德獎(jiǎng)、“我最喜愛的老師”，定期舉辦新教師入職宣誓和老教師榮休儀式，增強(qiáng)人才的歸屬感、榮譽(yù)感和使命感。匯聚校內(nèi)外知名專家學(xué)者，打造“東吳大師講壇”，已面向師生開展7期“學(xué)術(shù)與人生”主題宣講。引導(dǎo)改革創(chuàng)新實(shí)踐。依托人才團(tuán)隊(duì)、課題組、科研平臺(tái)等，創(chuàng)新基層組織設(shè)置方式，實(shí)現(xiàn)黨的組織和黨的工作對(duì)高層次人才“雙覆蓋”。加大教師黨支部書記“雙帶頭人”培育力度，鼓勵(lì)黨員高層次人才擔(dān)任支部書記、支持具有學(xué)術(shù)潛力的黨建帶頭人成長(zhǎng)為高層次人才，發(fā)揮黨組織的號(hào)召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。實(shí)施“行動(dòng)支部”工作法，引導(dǎo)高層次人才帶頭承擔(dān)“雙萬計(jì)劃”等重大教改任務(wù)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、奮進(jìn)一流的良好氛圍更加濃厚。

　　強(qiáng)化學(xué)術(shù)塑造，增長(zhǎng)領(lǐng)軍才干。建立靈活的人才工作機(jī)制，打通培養(yǎng)、引進(jìn)、使用中的體制機(jī)制障礙，更好激發(fā)高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，推進(jìn)“東吳學(xué)者計(jì)劃”“優(yōu)秀青年學(xué)者計(jì)劃”“頂尖人才培育工程”，構(gòu)建人才培育支撐體系，著力用好現(xiàn)有人才、抓住關(guān)鍵人才、吸引急需人才、儲(chǔ)備未來人才，確保優(yōu)秀人才能夠引得來、用得好、留得住，努力營(yíng)造“聚天下英才而用之”的良好氛圍。出臺(tái)“大師+團(tuán)隊(duì)”政策，賦予更大的人財(cái)物自主權(quán)，形成“以才育才、以才聚才”的倍增效應(yīng)。用好教育評(píng)價(jià)“指揮棒”，推進(jìn)教師崗位供給側(cè)改革，建立導(dǎo)師動(dòng)態(tài)上崗制度，打破導(dǎo)師終身制，讓?shí)徫粚?duì)著項(xiàng)目設(shè)、資源隨著需求配。

　　強(qiáng)化實(shí)踐砥礪，厚植家國(guó)情懷。教育引導(dǎo)高層次人才胸懷“國(guó)之大者”，勇?lián)鷷r(shí)代重任，把論文寫在祖國(guó)大地上。在服務(wù)大局中塑造自我。組織高層次人才瞄準(zhǔn)微納光刻、空天關(guān)鍵裝備制造等領(lǐng)域，集智攻關(guān)，協(xié)同創(chuàng)新，服務(wù)國(guó)家重大項(xiàng)目，近三年來有6項(xiàng)成果獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，一批專家獲得相關(guān)領(lǐng)域重要獎(jiǎng)項(xiàng)。支持高層次人才對(duì)接蘇州名城名校融合發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)“一院一市一基地”“一學(xué)科一產(chǎn)業(yè)一平臺(tái)”計(jì)劃，先后與地方政府、行業(yè)企業(yè)共建44個(gè)協(xié)同創(chuàng)新中心、100余家聯(lián)合研發(fā)中心，推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研深度融合，產(chǎn)出了一批研究成果。2008年以來，學(xué)校累計(jì)選派14批151人次參加江蘇省科技鎮(zhèn)長(zhǎng)團(tuán)掛職服務(wù)；引導(dǎo)高層次人才帶頭參加援藏援疆等對(duì)口幫扶，開展海南、廣西百色革命老區(qū)等地貧患兒救治，為脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量?！翱匆姶笊健惫骓?xiàng)目團(tuán)隊(duì)深入貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)，與當(dāng)?shù)厮嚾撕献?，整合非遺文化與現(xiàn)代藝術(shù)元素，打造涵蓋家居、服裝、生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品等8大系列幫扶產(chǎn)業(yè)。在新冠肺炎疫情防控工作中，一批專家主動(dòng)請(qǐng)纓，積極投身抗疫斗爭(zhēng)，用大愛戰(zhàn)大疫，4人榮獲“全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。