蘇州大學導(dǎo)師學院以新時代精神為引領(lǐng)，舉辦第七期專業(yè)學位導(dǎo)師培訓(xùn)班

　　在職研究生招生網(wǎng)訊：為順應(yīng)新時代專業(yè)學位研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)需要，增強導(dǎo)師崗位勝任力，提升導(dǎo)師指導(dǎo)能力和指導(dǎo)水平，1月7日—8日，我校導(dǎo)師學院在敬賢堂舉辦了第七期專業(yè)學位研究生導(dǎo)師培訓(xùn)班，共有300多位專業(yè)學位研究生導(dǎo)師參與本次活動。培訓(xùn)會由我校副校長兼導(dǎo)師學院院長蔣星紅、研究生院院長兼導(dǎo)師學院副院長曹健、學位評定委員會辦公室副主任金薇吟分場主持。

　　導(dǎo)師學院加強頂層設(shè)計，積極推進培訓(xùn)供給側(cè)改革。本期培訓(xùn)在課程體系構(gòu)建上以新時代精神為引領(lǐng)，以研究生培養(yǎng)“服務(wù)需求、提升質(zhì)量”為主線，以導(dǎo)師分類按需培訓(xùn)為著力點，除開設(shè)政策規(guī)章與崗位職責類、心理健康教育類等必修課外，還以專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革為主題，增設(shè)了人文社科、理工、醫(yī)學等大類選修課和公共選修課，聚焦新時代師生關(guān)系、科教育人等熱點問題開設(shè)專題特色課。

　　培訓(xùn)會上，蔣星紅副校長發(fā)表開班致辭，對各位學員的到來表示熱烈歡迎，對關(guān)心導(dǎo)師學院培訓(xùn)工作的各位專家表示衷心感謝。她從歷時性的視角，以翔實的數(shù)據(jù)分析了專業(yè)學位研究生教育規(guī)模發(fā)展歷程；從共時性的視角，對專業(yè)學位導(dǎo)師隊伍現(xiàn)狀進行剖析，進而闡述了導(dǎo)師培訓(xùn)的必要性。她希望各位導(dǎo)師通過培訓(xùn)，樹立研究生培養(yǎng)第一責任人的意識，認真履行導(dǎo)師職責，增強提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的緊迫感和使命感。

　　隨后，貴州醫(yī)科大學副校長劉健教授、蘇州市律師協(xié)會副會長朱建軍律師作為學員代表發(fā)言。他們?yōu)樽约撼蔀閷?dǎo)師學院的一員感到榮幸，表示將以此次培訓(xùn)為契機，熟悉并踐行導(dǎo)師的責權(quán)利，加強專業(yè)學位研究生實務(wù)能力的培養(yǎng)。

　　熊思東校長以《新時代我們所需要的師生關(guān)系》為題，為學員們開講了第一課。他以十九大報告中“新時代我國社會的主要矛盾”開篇，分析了新時代賦予高等教育的新使命，闡釋了新時代的新教育觀以及新時代高等教育改革發(fā)展的新特點。他指出，新時代高等教育當有新作為，瞬息萬變中不變的是立德樹人的使命，美好的師生關(guān)系是完成使命的基礎(chǔ)。他從現(xiàn)實師生關(guān)系基礎(chǔ)、什么是美好的師生關(guān)系、美好的師生關(guān)系的建造原因和方式方法等四個方面闡述了新時代所需的師生關(guān)系。這一論題與新時代高等教育改革同頻共振，具有理論創(chuàng)新和實踐應(yīng)用價值，對我校研究生培養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)意義。他以簡明風趣的語言、生動現(xiàn)實的案例進行講演，引起了在場學員的強烈共鳴。

　　研究生院院長兼導(dǎo)師學院副院長曹健研究員在《專業(yè)學位研究生教育管理規(guī)章制度解讀》中，對我校研究生招生、培養(yǎng)、學位三大環(huán)節(jié)和導(dǎo)師學院、研究生院工作職能，以及相關(guān)規(guī)章制度進行了詳盡細致的詮釋，并以數(shù)據(jù)圖表進行直觀分析，使學員們對我校專業(yè)學位研究生教育管理的規(guī)章制度有了清晰的認識。

　　我校藝術(shù)學院李超德教授在人文社科類選修課《藝術(shù)（設(shè)計學）專業(yè)學位研究生教育的思考》中，強調(diào)專業(yè)學位研究生教育要注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與實踐能力的提升，堅持術(shù)學并重。他還為學員們了分享了理論課授課脫離純文本走向?qū)嵺`的小技巧，讓學員們深受啟發(fā)。

　　東南大學原副校長沈炯教授在理工類選修課《工程專業(yè)學位研究生教育的思考與實踐》中，以東南大學的實踐為例，深入剖析了工程專業(yè)學位研究生培養(yǎng)中存在的問題，從專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革和導(dǎo)師隊伍建設(shè)兩個層面提出了相應(yīng)對策，為我校工程專業(yè)學位研究生培養(yǎng)提供了可資借鑒的新模式。

　　北京大學韓慶烽教授在醫(yī)學類選修課《醫(yī)教協(xié)同與臨床醫(yī)學專業(yè)研究生培養(yǎng)》中，介紹了北醫(yī)研究生培訓(xùn)與導(dǎo)師培訓(xùn)并舉、臨床思維能力培養(yǎng)、專業(yè)學位研究生課程考評體系等諸多改革舉措。從醫(yī)教協(xié)同下北醫(yī)教育教學管理組織框架圖、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)表、學位論文形式審查量表中，充分顯現(xiàn)了北醫(yī)精準的研究生教育管理模式，這對我校醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)具有重要的實踐指導(dǎo)意義。

　　上海交通大學楊立教授在專題報告《一個平凡大學教師的追求》中，提出了“三大教育理念”——教書育人是大學的第一要務(wù)、科學研究是大學教師的保鮮劑，科研成果必須反哺教學。他為學員們分享了自己在教學、科研和育人方面的點點滴滴。他的講演，于細微處見精神，于細微處見品德，具有很強的感染力，場上互動熱烈，氣氛活躍。

　　我校教育學院黃辛隱教授作了《積極心理學視域下的研究生心理健康——專業(yè)學位研究生指導(dǎo)工作的重要支點》的報告。該報告由一段敘事、一種視域、一種溫潤的指導(dǎo)、一種角度等四部分構(gòu)成，采用典型案例分析法，理論聯(lián)系實際，以“講故事”的形式娓娓道來，聲情并茂，吸引了全場學員的眼球。

　　本期培訓(xùn)的一大必修環(huán)節(jié)《問卷調(diào)查：導(dǎo)師學院課程設(shè)置—培訓(xùn)方式—專業(yè)學位研究生培養(yǎng)供給側(cè)改革》，由學位評定委員會辦公室副主任金薇吟作了設(shè)計說明和分析。培訓(xùn)期間還進行了課程滿意度調(diào)查，導(dǎo)師學院將根據(jù)問卷反饋的信息，進一步優(yōu)化培訓(xùn)課程體系。集中培訓(xùn)結(jié)束后，學員們將完成公共選修課《專業(yè)學位研究生培養(yǎng)讀書報告》以及《培訓(xùn)小結(jié)》、《專業(yè)學位研究生導(dǎo)師應(yīng)知應(yīng)會測試》等必修環(huán)節(jié)，以提升培訓(xùn)的針對性和實效性。

　　在交流總結(jié)環(huán)節(jié)，我校音樂學院冒小瑛、常熟理工學院戴軍、張家港疾病預(yù)防控制中心于穎慧等三位學員分別代表人文社科、理工、醫(yī)學類專業(yè)學位導(dǎo)師代表交流了培訓(xùn)心得。他們表示，要以新時代精神為引領(lǐng)，樹立新時代的教育觀，不斷提高自身素質(zhì)和能力，努力擔當起新時代高等教育改革的重任。

　　最后，蔣星紅副校長作了總結(jié)講話。她希望學員們一是要正確看待導(dǎo)師稱號，盡快實現(xiàn)從老師到導(dǎo)師的角色轉(zhuǎn)變，二是要做有理想、有追求、有擔當、有作為、有品德、有修養(yǎng)的“六有導(dǎo)師”，三是要掌握研究生培養(yǎng)規(guī)律，注重指導(dǎo)方法，因材施教，做研究生認可、社會認同的好導(dǎo)師。

　　通過本期培訓(xùn)，學員們普遍反映獲益匪淺。專家們從不同視角、不同維度帶來了大量品質(zhì)優(yōu)、價值高、有深度、有廣度、有新意的專題報告，在方式方法上拓寬了專業(yè)學位研究生指導(dǎo)的思路，也開啟了專業(yè)學位研究生培養(yǎng)和導(dǎo)師隊伍建設(shè)的多元化之門。今后，導(dǎo)師學院將以新時代精神為引領(lǐng)，不忘初心，牢記使命，砥礪奮進，繼續(xù)推進培訓(xùn)供給側(cè)改革，努力將其建設(shè)成為“傳播新思想、介紹新知識、探討新問題、交流新成果、弘揚新文化”的“導(dǎo)師之家”。

　　文章來源：蘇州大學導(dǎo)師學院

　　蘇州大學學位評定委員會辦公室

　　2018年1月13日