北京工業(yè)大學(xué)大力推進(jìn)課程思政建設(shè)

　　北京工業(yè)大學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，牢牢抓住教師隊(duì)伍“主力軍”和課堂教學(xué)“主渠道”，大力推進(jìn)課程思政建設(shè)，不斷提高育人質(zhì)量和水平，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　強(qiáng)化課程思政系統(tǒng)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，出臺(tái)《課程思政建設(shè)實(shí)施方案》，明確學(xué)校課程思政建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)內(nèi)容、工作舉措，確保課程思政工作落地見效。貫徹“課程承載思政，思政寓于課程”的理念，在制定人才培養(yǎng)方案、強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)時(shí)，把思政元素融入相應(yīng)課程，探索建設(shè)學(xué)科特色鮮明的課程思政體系，切實(shí)發(fā)揮各類課程育人作用。建立思政課教師與專業(yè)課教研室普遍聯(lián)系制度，實(shí)施“課程思政結(jié)對(duì)工程”，推進(jìn)思政課教師與專業(yè)課教師合作備課，實(shí)現(xiàn)資源共享共建、共同發(fā)展。選拔馬克思主義學(xué)院思想政治課教師兼任政治輔導(dǎo)員，為各二級(jí)單位上黨課、作輔導(dǎo)報(bào)告等，組織優(yōu)秀思想政治理論課教師支持學(xué)校青年馬克思主義者工程培訓(xùn)班建設(shè)。

　　提升教師思政育人水平。充分發(fā)揮“教研室+教學(xué)團(tuán)隊(duì)+課程組”基層教學(xué)組織作用，將課程思政教學(xué)研討作為基層教學(xué)組織的“規(guī)定動(dòng)作”，創(chuàng)新教師課程思政理念，從“案例課程專業(yè)學(xué)院”等方面層層推進(jìn)，形成“課程門門有思政、教師人人講育人”的良好局面。設(shè)立課程思政專項(xiàng)研究課題，單列專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)載體。發(fā)揮《工程力學(xué)》國家級(jí)課程思政示范課程、名師及團(tuán)隊(duì)作用，遴選支持210個(gè)課程思政優(yōu)秀案例、10個(gè)課程思政優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，初步形成覆蓋7大學(xué)科的專業(yè)課程思政示范群。編印《課程思政經(jīng)驗(yàn)典型材料匯編》，依托“日新學(xué)堂”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳推廣。搭建“春雨”課程思政工作坊、“材思堂”課程思政建設(shè)系列論壇、課程思政工作室等平臺(tái)，組織開展思政課優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、課程交流研討、精品課程創(chuàng)建等活動(dòng)，為教師提供專業(yè)化指導(dǎo)，切實(shí)提升廣大教師思政育人水平。

　　狠抓課程思政育人實(shí)效。把思政內(nèi)容貫穿到通識(shí)教育課程和專業(yè)教育課程的教學(xué)大綱、培養(yǎng)方案等各個(gè)方面，推動(dòng)多領(lǐng)域、多維度、全視野的系統(tǒng)規(guī)劃。聚焦國家重大戰(zhàn)略需求和科技前沿，挖掘愛國主義教育、理想信念教育以及學(xué)科史、科技史上的典型事例，建設(shè)專業(yè)思政案例庫，豐富專業(yè)課思政育人資源。如將錢七虎院士發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)、助力民族復(fù)興的生動(dòng)實(shí)踐融入課程教學(xué)的案例，受到多家教育媒體的關(guān)注與推介。在討論式教學(xué)、情景模擬、角色體驗(yàn)與翻轉(zhuǎn)課堂等探索中，結(jié)合“問題導(dǎo)入、身邊案例、分組討論”等方式，努力讓課程思政與專業(yè)知識(shí)點(diǎn)共融共通、滲透升華、入腦入心。構(gòu)建“線下+線上”“課內(nèi)+課外”“理論+實(shí)踐”“精準(zhǔn)滴灌”的課程思政模式，推動(dòng)課程思政與現(xiàn)代教育技術(shù)深度融合。充分利用“雨課堂”“學(xué)堂在線”等線上資源和信息化手段，實(shí)施線上線下混合式教學(xué)，探索提升課程教學(xué)質(zhì)量和課程思政育人實(shí)效。堅(jiān)持將思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，構(gòu)建課程化、項(xiàng)目化、全員化、基地化、社會(huì)化的實(shí)踐育人工作機(jī)制，將思政課搬進(jìn)紀(jì)念館、展覽現(xiàn)場(chǎng)等，讓思政課走進(jìn)企業(yè)工地，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家共同打造“思政金課”，在深化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)理解運(yùn)用的同時(shí)，受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。