2024年大a連大學非全日制研究生招生考試《體育綜合》考試大綱
考核內容
(一)學校體育學
一、學校體育的歷史沿革與思想演變
(一)現(xiàn)代學校體育的形成
(二)中國學校體育的發(fā)展
二、我國學校體育目的與目標
(一)學校體育的結構與作用
(二)我國學校體育目的與目標
(三)實現(xiàn)學校體育目標的基本要求
三、學校體育的制度與組織管理
(一) 我國現(xiàn)行學校體育制度與法規(guī)
(二) 我國學校體育的組織與管理
四、體育課程編制與實施
(一)體育課程的特點
(二)體育課程的學科基礎
(三)體育與健康課程標準的制定
(四)體育與健康課程實施
五、體育教學的特點、目標與內容
(一)體育教學的本質與特征
(二)體育教學(學習)目標
(三)體育教學內容
六、體育教學方法與組織
(一)體育教學方法
(二)體育教學組織管理
七、體育教學設計
(一)體育教學設計概述
(二)體育教學設計的過程及要素
(三)體育教學計劃的設計
八、體育與健康課程學習與教學評價
(一)體育與健康學習評價
(二)體育教師教學評價
九、體育課教學
(一)體育與健康課的類型與結構
(二)體育實踐課的密度與運動負荷
(三)體育課的準備與分析
十、課外體育活動
(一)課外體育活動的性質與特點
(二)課外體育活動的組織形式
(三)課外體育活動的實施
十一、學校課余體育訓練
(一)學校課余體育訓練的性質與特點
(二)學校課余體育訓練的組織形式
(三)學校課余體育訓練的實施
十二、學校課余體育競賽
(一)課余體育競賽的特點
(二)課余體育競賽的組織形式
(三)學校課余體育競賽的實施
十三、體育教師
(一)體育教師的特征
(二)體育教師的工作與研究
(二)運動生理學
一、生命活動的基本特征
二、骨骼肌機能
(一)肌纖維的結構
(二)骨骼肌細胞的生物電現(xiàn)象
(三)肌纖維的收縮過程
(四)骨骼肌特性
(五)骨骼肌的收縮形式
(六)肌纖維類型與運動能力
(七)運動對骨骼肌形態(tài)和機能的影響
三、血液
(一)運動對血液的影響
(二)運動員血液
(三)血液中重要指標參考值及意義
四、循環(huán)機能
(一)心臟生理
(二)血管生理
(三)心血管活動的調節(jié)
(四)運動與心血管功能
五、呼吸機能
(一)呼吸運動和肺通氣機能
(二)氣體交換和運輸
(三)運動對呼吸機能的影響
六、物質與能量代謝
(一)物質代謝
(二)能量代謝
七、腎臟功能
(一)腎臟在保持水和酸堿平衡中的作用
(二)運動對腎臟功能的影響
八、內分泌功能
(一)激素作用的機制和調節(jié)
(二)主要內分泌腺的內分泌功能
(三)運動與內分泌功能
九、本體感覺
十、神經系統(tǒng)機能
(一)反射活動的一般規(guī)律
(二)神經系統(tǒng)的感覺分析功能
(三)腦的高級功能
(四)軀體運動的神經調控
十一、運動技能
(一)運動技能的概念和生理本質
(二)運動技能的學習進程
(三)影響運動技能學習發(fā)展的因素
十二、有氧、無氧工作能力
(一)有氧工作能力
(二)無氧工作能力
十三、身體素質
(一)力量素質
(二)速度素質
(三)耐力素質
(四)平衡、靈敏、柔韌和協(xié)調
十四、運動性疲勞
(一)運動性疲勞的概念及其分類
(二)運動性疲勞的產生機理
(三)運動性疲勞的判斷
十五、運動過程中人體機能變化規(guī)律
(一)賽前狀態(tài)與準備活動
(二)進入工作狀態(tài)
(三)穩(wěn)定狀態(tài)
(四)疲勞狀態(tài)
(五)恢復過程
主要參考書目
1.潘紹偉，于可紅主編《學校體育學》高等教育出版社，2015年12月,第3版。
2.王瑞元，蘇全生主編《運動生理學》人民體育出版社，2012年2月，第1版。
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