浙江大學(xué)本科教學(xué)方法成書
浙江大學(xué)在職研究生頻道訊 6月18日，集結(jié)了自2011年浙江大學(xué)本科教學(xué)方法改革研究項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)成效較為突出的53門課程教學(xué)方法改革實(shí)例的《強(qiáng)化過(guò)程、深化互動(dòng)的教學(xué)方法改革—浙江大學(xué)優(yōu)秀案例》一書首發(fā)。
2011年，浙江大學(xué)啟動(dòng)以提升能力培養(yǎng)為目標(biāo)的本科教學(xué)方法改革研究項(xiàng)目，以進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)方法改革，總結(jié)提煉優(yōu)秀課程教學(xué)方法改革經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校本科生院的組織下，共有來(lái)自文、理、工、農(nóng)、醫(yī)各學(xué)科的103個(gè)項(xiàng)目獲得立項(xiàng)，課程類型包括專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、大類課程及通識(shí)課程等。
兩年來(lái)，各項(xiàng)目組成員教師結(jié)合教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和研究實(shí)際，分析學(xué)校本科教學(xué)中存在的問(wèn)題和制約教學(xué)方法改革的因素，借鑒國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)，探索“以學(xué)為主、注重過(guò)程”的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)方法改革所涉及的理念基礎(chǔ)、模式選擇、內(nèi)容途徑、運(yùn)行機(jī)制等提出具體的對(duì)策。
“本次教學(xué)方法改革力圖實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方法‘三個(gè)轉(zhuǎn)變’的目標(biāo)，即以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變、以課堂教學(xué)為主向課內(nèi)外結(jié)合轉(zhuǎn)變、以結(jié)果評(píng)價(jià)向結(jié)果過(guò)程評(píng)價(jià)結(jié)合為主轉(zhuǎn)變，”浙大本科生院常務(wù)副院長(zhǎng)、《案例》主編之一陸國(guó)棟教授介紹說(shuō)，從教師們探索、實(shí)踐的情況來(lái)看，研討性的教學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作、過(guò)程考核與綜合性評(píng)價(jià)已成為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的主要手段。
經(jīng)過(guò)近2年的實(shí)踐，各項(xiàng)目小組采用案例分析的方法對(duì)所實(shí)踐的項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)。案例分析報(bào)告采用統(tǒng)一的模式，重點(diǎn)分析總結(jié)了課程基本情況、課程教學(xué)重點(diǎn)解決的問(wèn)題、教學(xué)方法改革、課程考核方法和支撐手段、教學(xué)效果和推廣性分析等教學(xué)方法的主要元素。本書精選了其中53門課程教學(xué)方法改革的分析報(bào)告，作為優(yōu)秀案例結(jié)集出版。
會(huì)上，浙江大學(xué)2013年度本科教育教學(xué)方法改革項(xiàng)目，包括《探索建立研究型課堂》等23個(gè)一般項(xiàng)目、《產(chǎn)學(xué)研一體化視角下的編輯出版學(xué)專業(yè)核心課程教學(xué)改革研究》等23個(gè)青年教師項(xiàng)目開(kāi)題。國(guó)內(nèi)15家兄弟院校的代表參加會(huì)議并接受贈(zèng)書。
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