2024年大連理工大學(xué)非全日制研究生招生考試《教育管理》考試大綱

　　考查內(nèi)容：

　　一、教育管理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)

　　(一)教育管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)

　　(二)教育管理學(xué)的特點(diǎn)

　　(三)現(xiàn)代教育管理學(xué)產(chǎn)生的背景和條件

　　(四)教育管理學(xué)內(nèi)容的三個層次

　　(五)教育管理學(xué)的教與學(xué)

　　二、現(xiàn)代教育管理的基本概念

　　(一)管理

　　(二)教育管理

　　(三)教育管理現(xiàn)代化

　　三、現(xiàn)代教育管理的理論基礎(chǔ)及其流派

　　(一)理性化是現(xiàn)代教育管理的基本特點(diǎn)

　　(二)行政學(xué)、法學(xué)理論對現(xiàn)代教育管理理論的影響

　　(三) "科學(xué)管理"理論對教育管理的影響

　　(四)科層管理理論及其對教育管理的影響

　　(五)行為科學(xué)管理理論及其對教育管理的影響

　　(六)新公共管理理論對教育管理的影響

　　(七)行政倫理學(xué)的發(fā)展對教育管理的影響

　　四、教育行政體制

　　(一)教育行政體制及其類型

　　(二)我國的教育行政體制及其改革。

　　(三)20世紀(jì)80年代以來外國教育行政體制改革

　　五、教育行政組織及教育行政機(jī)關(guān)工作人員

　　(一)教育行政組織及其職能

　　(二)教育行政機(jī)關(guān)工作人員

　　(三)提高教育行政組織的效率和效益

　　六、教育政策與法律

　　(一)政策概述

　　(二)教育政策

　　(三)教育法與教育行政

　　(四)教育法體系

　　(五)教育法的制定與實(shí)施

　　(六)教育改革、發(fā)展與教育法規(guī)建設(shè)

　　七、教育計(jì)劃

　　(一)教育計(jì)劃

　　(二)教育預(yù)測

　　(三)教育計(jì)劃的結(jié)構(gòu)

　　(四)教育計(jì)劃的編制步驟及方法

　　八、教育督導(dǎo)

　　(一)教育督導(dǎo)的意義

　　(二)教育督導(dǎo)的基本職能與具體任務(wù)

　　(三)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)與人員

　　(四)教育督導(dǎo)評估

　　九、教育財(cái)政

　　(一)教育財(cái)政概述

　　(二)教育財(cái)政體制

　　(三)教育籌資

　　(四)教育支出

　　十、教育課程行政

　　(一)教育課程的涵義及編訂權(quán)

　　(二)教育課程的內(nèi)容構(gòu)成

　　(三)教育課程實(shí)施的指導(dǎo)

　　十一、教師人事行政

　　(一)教師人事行政的涵義與意義

　　(二)教師職業(yè)的專業(yè)性

　　(三)教師的任用

　　(四)教師的在職培訓(xùn)

　　(五)教師的工資

　　第六節(jié)教師考核制度

　　十二、教育信息的管理與公開

　　(一)教育信息及其分類

　　(二)教育信息管理職能

　　(三)教育信息公開

　　十三、學(xué)校效能與學(xué)校改進(jìn)

　　(一)學(xué)校效能概述

　　(二)學(xué)校效能的測量

　　十四、學(xué)校管理過程

　　(一)管理過程概述

　　(二)學(xué)校工作決策與計(jì)劃的制訂

　　(三)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃

　　(四)學(xué)校計(jì)劃執(zhí)行階段的管理

　　(五)學(xué)校的目標(biāo)管理

　　十五、章學(xué)校組織管理

　　(一)組織概述

　　(二)組織理論的發(fā)展

　　(三)組織結(jié)構(gòu)

　　(四)學(xué)校組織建設(shè)

　　十六、學(xué)校質(zhì)量管理

　　(一)學(xué)校工作質(zhì)量管理概述

　　(二)學(xué)校的全面質(zhì)量管理

　　(三)學(xué)校工作的質(zhì)量評價

　　(四)學(xué)校工作的質(zhì)量控制

　　十七、學(xué)校建筑管理

　　(一)學(xué)校建筑管理概述

　　(二)學(xué)校建筑管理的理論基礎(chǔ)

　　(三)學(xué)校建筑計(jì)劃和校園建筑規(guī)劃

　　(四)學(xué)校教室的建設(shè)

　　(五)學(xué)校重要附屬建筑

　　十八、學(xué)校公共關(guān)系管理

　　(一)學(xué)校公共關(guān)系及其管理

　　(二)學(xué)校公共關(guān)系管理過程

　　(三)學(xué)校公共關(guān)系管理對象

　　十九、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)概述

　　(二)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者

　　(三)領(lǐng)導(dǎo)方式與領(lǐng)導(dǎo)的有效性

　　(四)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的基本素質(zhì)

　　復(fù)習(xí)參考資料：

　　陳孝彬、高洪源主編：《教育管理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社2008年5月第四版。